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第六单元 学科 数学 课题 7的乘法口诀 （ ）×（ ）＝（ ） （ ）×（ ）＝（ ） 四六二十四 （ ）×（ ）＝（ ）w w w .x k b 1.c o m （ ）×（ ）＝（ ） 比较：根据一句口诀写出的两个乘法算式有什么不同。 二、课堂练习。 1.补充。 以“夺红旗”形式开展口算比赛。对于算得最快，又全对的学生在他的书上画一面红旗以示鼓励。全部学生算完后，以开火车形式进行集体订正。了解学生完成情况，对错误率较高的学生应在课后予以指导。 2.熟记1-7的乘法口诀。 集体先齐背一遍。让学生自告奋勇倒背或横、竖、拐弯背1－7的乘法口诀。 全班同学中，抽两名同学对口令，一名问，一名答，其余学生当裁判，答对的集体表扬，错了另选学生纠正。 3.第5题。 出示题图。 同桌间互相说说图上画了什么？要求什么？ 抽学生说图意，并说明解决问题的方法。 多叫几个学生说清用乘法解决问题的理由。 在课本上相应位置写出算式及结果。 4．补充。 出示题图。 先说说这幅图讲了一件什么事情？ 请几个学生具体说说图意。新 课 标 第 一 网 要求“一共要摆多少盆”该怎么解决？ 完成后集体订正。让学生说清解题的过程。 5.补充。 说一说你看懂了什么？你能提出什么问题？ 你会解决这个问题吗？ 学生试着解决问题。 请一个学生来回答如何解决问题？为什么用乘法？ 6．小结。刚才