台北信义区兴雅国民小学九十三学第一学期学校总体课程计划.doc

臺北市信義區興雅國民小學九十九學年度學校總體課程計劃 壹、學校背景分析： 一、人力資源： （一）學校基本資料： 縣 市 區 別 台北市信義區 學 校 名 稱 台北市信義區興雅國民小學 學 校 類 型 （1）普通班57班。（2）特教班3班。（3）幼稚園4班。 校 址 台北市信義區基隆路一段83巷9號 電 話 （02）2761-8156 傳 真 （02）2766-2428 網 址 .tw 校 長E-mail ashleychiu@.tw 校 長 邱 英 平 班 級 數 及 學生人數 年級 班級數 學生數 年級 班級數 學生數 年級 班級數 學生數 一年級 9 三年級 9 五年級 10 二年級 9 四年級 10 六年級 10 合 計 57 人 （二）、教職員資料： 職 務 人 數 職 務 人 數 幼稚園園長 1 校 長 1 組 長 2 幼稚園老師 7 教師兼處室主任 4 職 員 6 校 警 2 人事主任 1 級任老師 57 技工友 4 會計主任 1 科任人數 24 合 計 127 教師兼組長 11 資源班老師 6 二、建築空間資源： (一) 教室及專科教室設置情形（一間普通教室以72平方公尺計） 名 稱 間數 共約等於幾間普通教室大 名 稱 間數 共約等於幾間 普通教室大 普通班教室 59 59 幼稚園教室 4 4 自然科教室 7 7 音樂教室 4 4 社會科教室 0 0 韻律教室 1 3 電腦教室 5 5 美勞教室 1 1 有階梯視聽教室 2 4 書法教室 1 1 無階梯視聽教室 0 0 唱遊教室 0 0 英語語言教室 6 6 資源回收室 1 1 教師教學準備室 2 2 陶藝教室 1 2 鄉土教育資源室 1 1 個別諮商室 1 1 交通安全教育室 0 0 團體諮商室 1 1 家事或禮儀教室 0 0 其他(請說明) 5 6(國樂室、展覽室、知動教室、多功能教室) (二)運動球場部分 1.籃球場共 2 座，共 6 個籃框，是否共用：■是 □否 2.排球場共 2 面，是否共用：■是 □否 3.網球場共 1 面，是否共用：■是 □否 4.桌球台共 14 張，桌球發球機共 3 部，是否共用：□是 ■否 5.羽球場共 6 面，是否共用：■是 □否 6.溜冰場共 0 處，是否共用：□是 □否 7.其他(請說明)_____躲避球場(台) 共 1 座，是否共用：□是 ■否 (三)綠地(含花圃)共約 2610 平方公尺 (四)運動場(含遊戲區)共_約 8500 平方公尺，跑道全長共 200 公尺 (五)游泳池 ■有，共 7 個水道，每個 25 公尺長 □無 三、圖書資源部分： (一)圖書室樓板空間共 786 平方公尺 (二)圖書室藏書共 18033 冊，期刊共 10 種 (三)平均每月圖書借出共 1230 冊次 (四)圖書室提供網路檢索專用電腦數共 3 部 三、學校課程發展條件SWOT分析： 學校發展SWOT分析 項 目 S（優勢） W（劣勢） 內在因素 1.學校規模 99學年度國小普通班57班、啟聰班1班、身心障礙資源班2班，合計學生人數1581人。另附設幼稚園大班4班合計學生100人，學校規模適中。 附設幼稚園只設大班，無中、小班，無法滿足家長需求。 2.教學設備 學校設備良好齊全，班班有電腦、多媒體設備、溫水游泳池、寬廣的活動中心。 保養維修研訓技術應增強 3.教 師 教師學有專長、皆會製作網頁、資訊教育融入各科教學；教師人際和諧、互動良好。 男女教師人數較懸殊， 欠缺學者專家蒞校指導。 4.行政運作 行政主動支援、校務政策有良好制度。 兼任行政教師意願不高 5.學 生 培養學生適性教育、多元學習，正向人格成長。 小學生自主學習精神稍欠缺 項 目 O（機會） T（威脅） 外在因素 1.地理環境 學校周邊文教經貿政商機構林立，交通便捷，行程15分鐘可達捷運站5分鐘可達公車站及市民大道。 經貿政商地區交通流量大，空氣噪音污染大 2.家 長 教育程度中上，關心並支持學校。 因都會區生活有單親及隔代教養。 3.社 區 社區學校化、互動良好。 老舊社區與新改建政商大樓較不協調 4.社區資源 社區資源支援學校活動。 能增加較多的人文及動態的地方資源將更好。 行動策略： （1）改善巷道，整修公共設施 （2）維持一定班級數和學生數。 （3）審慎組成教學設備採購小組。 （4）加強研訊各項素養。 （5）研