小学语文教学-四年级第2次课：寓言神话传说--教师版讲义.docVIP

第2次课：寓言神话传说 寓言是什么？寓言是一个魔袋，袋子很小，却能从里面取出很多东西来，甚至能取出比袋子大得多的东西。寓言是一个怪物，当它朝你走过来的时候，分明是一个故事，生动活泼；而当它转身要走开的时候，却突然变成了一个哲理，严肃认真。寓言是一座奇特的桥梁，通过它，可以从复杂走向简单，又可以从单纯走向丰富。在这座桥梁上来回走几遍，我们既看到五光十色的生活现象，又发现了生活的内在意义。寓言是一把钥匙，这把钥匙可以打开心灵之门，启发智慧，让思想活跃。 一、定义 寓言：用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁。 民间文学的一种远古时代人民的集体口头创作。包括神鬼的故事和神（鬼）化的英雄传说。 一种是用夸大的手法，勾画出某类人的特点和思想；另一种是用拟人的手法，把人类以外的动植物或非生物人格化，使之具有人的思想感情或某种人的特点。 伊索、拉·封丹、克雷洛夫、莱辛2. 神话： 开辟神话、自然神话和英雄神话开辟神话反映的是原始人的宇宙观，用解释天地是如何形成的，人类万物是如何产生的 自然神话是对自然界各种现象的解释 英雄神话表达了人类反抗自然的愿望也可说是人类某种劳动经验的概括总结 1. 寓言的篇幅一般比较短小，语言精辟简练，结构简单却极富表现力。 2. 鲜明的讽刺性和教育性。多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。主题思想大多借此喻彼、借远喻近、借古喻今、借小喻大。 3. 故事情节的虚构性，主人公可以是人，也可以是物。 4. 常用手法：比喻、夸张、象征、拟人等。 5. 寓是寄托的意思，即把作者的思想寄寓在一个故事里，让人从中领悟到一定的道理。 1. 体系庞大 2. 内容十分丰富 3. 借助和幻想把自然力和客观世界拟人化 典题探究 笔记（解题要点、技巧、重难点） 考点一：寓言 1. 《伊索寓言》主要讲述的是（ ）的故事。 A. 古希腊 B. 伊朗 C. 中国 D. 印度 答案：A 2. 《南辕北辙》告诉我们（ ） A. 做事情要专心致志 B. 虚心听取别人的建议 C. 好技术胜过一切 D. 做事不能背道而驰，要切合实际情况 答案：D 考点二：神话 1. 《精卫填海》属于下列哪种神话传说（ ） A. 英雄神话 B. 自然神话 C. 开辟神话 答案：B 2. 太阳车是谁的坐骑？（ ） A. 厄洛斯 B. 潘多拉 C. 赫利俄斯 答案：C 3. 在盘古开天辟地之前，天和地混沌一团，好像一个___________，盘古开天辟地之后，天上有了_____________，地上有了______________、鸟兽虫鱼，天地间有了一个丰富多彩的世界。 答案：大鸡蛋 日月星辰 山川树木 课后总结： 题目 总结（错因） 一、看图写寓言或神话故事名 1. ______________ 答案：后羿射日 2. _____________ 答案：亡羊补牢 3. _____________ 答案：农夫与蛇 4. _____________ 答案：普罗米修斯盗火种 二、填空 1. 火神_______和水神________展开激战，结果水神失败了，他恼羞成怒，用头撞断了支撑天空的一根柱子_____________。 2. 燧人氏发明了____________取火的方法。 3. 大禹治水是用_________的方法，而不是像他父亲那样用堵的方法，他治水期间曾经_______次路过家门而不入，共用了______年时间才治好了洪水。 4. 阿瑞斯是_________神。 5. 夸父为了过上有阳光照耀的日子，于是开始逐日，他死后的身躯化作______________。 6. 最终把普罗米修斯从悬崖绝壁上救下来的英雄是_______________。 答案：1.祝融 共工 不周山 2.钻木 3.疏 三 13 4.战 5.夸父山 6.赫拉克利斯 一、判断题，对的打“√”，错的打“×”。 1. 《希腊神话故事》的作者是英国人。（ ） 2. 《夸父逐日》出自《淮南子》。（ ） 3. 神话不仅中国有，外国也有。（ ） 4. 《伊索寓言》的作者是伊索。（ ） 5. 精卫的前身是炎帝最小的女儿 答案：1. × 2.× 3. √ 4. × 5. √ 二、选择题。 1. 盘古的骨头变成了（ ） A. 雷霆闪电 B. 鸟兽虫鱼 C. 矿产宝藏 D. 风云土壤 2.（ ）创造了人类，是中华民族伟大的母亲。 A. 女娲 B. 盘古 C. 王母娘娘 D. 白娘子 3. 被人们称为“水师”即水利之神的是（ ） A. 女娲 B. 共工 C. 颛顼 D. 伏羲 4. 女娲为了补天炼制了（ ）块五色石。 A