小学语文教学-新六年级--课程包装.docxVIP

六年级语文暑期课程设计逻辑及包装一、理论依据1. 学科年级特点2. 学生心理特点3. 该年级能力要求此阶段要求学生的理解记忆，分析判断逐步形成质疑习惯和能力，这样思维的广阔性和深刻性就会不断发展，学习的兴趣也就会不断强化和提高二、课程定位1. 学习什么知识？本课程为六年级预习衔接课，学习范围为期中考试前内容，包括文学常识和阅读理解两大知识模块，学习理解记忆类文学常识和阅读理解中常见的叙述方式和人物刻画方法。2. 达到什么目标？通过本课程的学习，让学生对文学常识的掌握方式趋向理解性记忆，对叙述方式和人物刻画方法更全面深刻地掌握逐步形成独立学习习惯，使思维的广阔性和深刻性得到不断发展。3. 培养学生什么能力？旨在培养学生理解记忆、分析判断和实践应用能力，激发语文学习兴趣，培养语文学科素养。三、课程亮点1. 全方位一体教学，闭环巩固，模块设置逻辑清晰，层层深入，符合学习进阶规律。2. 教学过程融入趣味元素，图文搭配及趣味典故，拓宽知识领域，激发学生长久学习动力。3. 情景式教学，师生强互动。四、课程目录课次标题内容第1讲名著阅读本次课主要讲解小学阶段常考的名著阅读，帮助学生更好地掌握阅读方法，提升阅读理解能力第2讲表达方法擂台赛本次课主要讲解写作的常见表达方法，帮助学生掌握多种表达方法，更好地应用于匹配的阅读理解与写作第3讲学习联想与想象本次课主要讲解文章中联想与想象的特点及作用，分析二者的注意要点及使用途径，有效地帮助学生提升对二者的认识，从而更好地应用在阅读与写作等方面第4讲叙述方式我最强本次课主要讲解多类型文章中作者不同的表达情感的方式，帮助学生理解与掌握，从而更好地应用自己的写作中第5讲说明方法大集合本次课主要讲解小学阶段所学的说明方法及作用，较之五年级的学习增加了方法，提升学生对小学阶段所学说明方法的掌握能力第6讲环境描写刻画人本次课主要讲解环境描写对人物刻画的作用，帮助学生更好地学习环境描写，掌握这一人物刻画方法，更好地应用于写作第7讲优美语句鉴赏会本次课主要针对本册书课文中的优美句子进行分析，一是提升鉴赏水平，二是提升相应阅读能力，帮助学生更好地应用于阅读和写作五、行课流程授课思路及安排模块时间（分钟）操作安排入门测10通过针对性测试题，检测学生对名著阅读的掌握能力趣味引入10通过“趣味西游说”视频，引入正题知识梳理30引导记忆小学常考名著列表，并加以分析休息时间10聊天，脑筋急转弯等典题探究25做题的同时，对考试中常见的名著阅读的方法进行考查；针对不同类型的考题，给出对应的方法指导当堂练习20做题，检测当堂学习效果，查漏补缺作业布置5布置作业，强调注意事项出门测10通过针对性测试题，检测学生对名著阅读的掌握情况，加强巩固