手指的个性与钢琴演奏.pdfVIP

2008年6月 佳木斯大学社会科学学报 J叽．．2008 SoCL地sC皿NCE0FJIAMUSII『NⅣERSnY Vd．26 第26卷第3期 JoI瓜NAI．OF No．3 手指的个性与钢琴演奏 陶 陶 (噩州大学教育学院．浙江温州3250∞) [摘要]十个手指的力度、灵敏度、速度及千变万化的触健方式，是钢琴演奏之基础。钢琴老师在教学中都十 分重视手指的训练。但每个手指的长短、强弱、粗细、软硬等都各有不同，要使这十个天生能力不同的手指得到平衡 发展，我们就要认清自己每个手指的优缺点，对症下药进行有目的的训练，才能在钢琴上弹奏出丰富多彩、变化多端 的声音。 [关健词]钢琴演奏；钢琴教学；手指个性；弱指 [中图分类号]1n624．1[文献标识码]A [文章编号】1007—9882f2008)03—0136—03 钢琴是世界上唯一一件可以与整个交响乐团相比 2指虽然灵活，但如果用它连续弹奏同一个音符， 拟、相对应、相抗衡的独奏乐器。它可以发出类似交响 就可发现它有天生的惰性。初学者在弹奏快速经过句 乐队合奏时的雄浑、嘹亮、光辉、铿锵的音响，也能获得 时常会把音漏去，或没有弹到底。这些问题有时会出在2 清淡或浓厚、飘逸或沉着、柔婉或刚强、明朗或模糊、凄 指上。 厉或恬静等不同的音色o【1】(P3)钢琴丰富多彩的声音是 3指是五个手指中最长的，位置在手掌中心，有其 需要人通过手、腕、肘、臂、腰、脚在内的全身整体运动获 优越性。然而，正因为其长，显得有些迟钝而不够敏感。 得的。其中活动最多的部位是手部。钢琴艺术》杂志副 4指是最软弱无力的手指，它的灵活程度先天就差 主编魏廷格先生在他的专著《钢琴学习指南》中给“演奏 于其它各指。抬起时抬不高，弹下时没力量，支撑时撑 钢琴”下了定义：“演奏钢琴，俗称弹钢琴。。弹”字则有 不住。它与3指的肌肉牵连在一起，不经过严格训练是 着广泛和特指的两层含义。在广泛的意义上讲“弹奏”。 没有独立性的。要使4指从3指的牵连中分离出来，成 它包括演奏钢琴的全部动作。在特指的意义上讲“弹 为能够自由独立运动并且具备与其它手指等同的均匀 下”。是指手指有准备地、独立地、灵敏地向下触 的速度与力量，这是个颇有些违反自然的任务。 键”…m)。我国作曲家、钢琴家、音乐理论家及教育家 5指又短又弱，支撑力不强且灵活性不够，甚至容 赵晓生先生其著作《钢琴演奏之道》中也对钢琴演奏做 易整个地直躺在琴键上。它却要承担最高(右手)与最 了相关阐述。【3】(丹·21·为) 低(左手)这两个最重要并占支配地位的外声部的重任， 十个手指的力度、灵敏度、速度及千变万化的触健 而这两个声部的线条往往要予以加强，实在难为它。 方式，是钢琴演奏的基础【2】(脚)。钢琴教师在教学中都 二、应该采取的对策 十分重视手指的训练。因为每个手指的长短、强弱、粗 针对不同手指的不同弱点，应对症下药，进行目的 细、软硬各不同，而钢琴演奏的基础是强调十个手指均 性明确的训练。从而使每个手指得到平衡的发展，为演 衡发展，所以，要使这十个天生能力不同的手指得到均 奏出钢琴丰富多彩的声音打好基础。 衡发展，我们就要了解每个手指的个性，更要认清它们 (一)关于l、2、3指的对策 的缺点，对症下药，进行有目的的训练。 ． l指笨重，弹奏时应注意控制其音量。l指的上下 一、十个手指都有弱点 垂直运动要专门训练，还要让它熟练掌握左右水平运动