适应体育理念下的自闭症幼儿体育干预研究综述.pdfVIP

宰牛}第33卷第4期 绥化学院学报 2013年4月 V01．33No．4 ofSuihua Journal University Apr．2013 适应体育理念下的自闭症幼儿体育干预研究综述 钱旭强 (华东师范大学特殊教育系上海200062) 摘要：体育活动干预作为自闭症幼儿的一种辅助性干预技术，在自闭症幼儿的综合干预过程 中起着举足轻重的作用。经过国内外专家一系列的行动研究和实验研究的论证。体育干预在自闭症 幼儿早期的干预过程中取得了较好的效果。文章主要是对目前国内外在自闭症幼儿体育干预方面的 研究成果进行综述。 关键词：自闭症幼儿；适应体育；干预 中图分类号：G766 文献标识码：A 一、引言 二、概念的界定 “生命在于运动”。这是伏尔泰告诉我们生命 自闭症是广泛性发展障碍中最为严重的一 的奥秘之处。随着人类文明的发展和科学技术的 种，通常发病年龄在3岁以前。目前其病因还没 革新，人们逐渐认识到体育对自身及整个社会发 有明确的定论。DSM—V草案中将自闭症的特征 展的重要性。如今在特殊教育领域，体育康复已 描述为社会／交流障碍和重复行为及狭窄兴趣目。 日益成为一种重要的方法与手段。体育对特殊儿 Kogan等人做的调查显示。在美国青少年人群中。 童的作用不仅体现在生理的变化上．而且能够对 每110个儿童中就有一个患有ASD网。2009年底， 其心理产生积极的影响。 美国疾病控制与预防中心的数据显示。自闭症儿 李荣源等在2005年对广州市的50名自闭 童的患病率高达近l％．这与公众的重视程度和 症儿童的体质进行了测试．结果显示自闭症儿童 诊断标准的变化有关。 的体质合格率明显偏低．运动能力明显不如普通 “适应体育(Adaptedphysicalactivity)”这 对照组【l】。因此，自闭症儿童迫切需要通过体育活 一概念最早由美国在1952年提出。并将其定义 动来促进其身体健康及运动能力的发展。 为“为不能够安全或成功参与普通体育课程的学 收稿日期：2012—07—28 作者简介：钱旭强(1987一)，男，江苏丹阳人，华东师范大学特殊教育系在读硕士生，研究方向：特殊儿童心理与教 育。 生。并根据他们的兴趣、能力或局限而制定的多 识。同时要了解特殊儿童的特殊属性，熟知相关 样化项目”【4】。随着适应体育实践的发展及理论认 的法律，拥有体育学、特殊教育学等方面的素养日。 识的提高。人们对这一概念的解释还处于动态的 只有这样．我们才能在自闭症幼儿的体育干预方 发展之中。 面做出探索性的尝试。目前对自闭症幼儿的体育 干预主要还是以个案的研究方法为主。基于自闭 三、国外自闭症幼儿适应体育研究现状 症幼儿不同的特点和自身的特殊性．我们还很少 能够从大样本的集体体育教学中看到明显的干 在美国提出适应体育之后。加拿大、欧洲、亚 预成效。但是对个别的自闭症幼儿进行长期的追 洲等也逐渐开展了适应体育的相关研究。作为适 踪研究发现，体育干预在自闭症幼儿的沟通交 应体育开山鼻祖的美国，在理论和实践研究中也 往，语言及刻板行为等方面，都有了不错的干预 扮演着领军角色。美国特殊教育快速发展的背后 效果。用文献调研法搜集到的目前有关国外的自 有着强有力的政策法规的支持。他们通过司法干 闭症幼儿体育干预方面的研究，笔者发现，国外 预来确保特殊儿童在教育及人权的尊重上获得 自闭症幼儿的体育干预有一个相对较系统的体 应有的保障。通过设立国家标准来监督特殊教育 系，从政策的支持，人员的配备，资金的投入，干 的实施。美国《残疾人教育法案》几乎每隔三年就 预的具体实施等方面都做了充分的准备。干预人 要委托学术研究机构为有特