试论中学生个性的培养.pdfVIP

教育论坛。警 【摘要】充分尊重学生的个性差异，因材施教是教育教学工作中一直坚持的育人原则。每个 人都有不同的心理需求，培养人的个性既是人的主体性发展的需要，又是社会发展 及时代进步的客观需要。个性的培养首先应从课堂教学入手。因材施教；其次。利用 活动和交往去形成和发展学生的优良个性品质；再次．应改革过分强调统一要求的 学业评价方式；最后，发挥教师优良个性素质的教育和影响力。 【关键词】中学生 个性培养途径 个性的培养乃是树之根、花之心、入之 陶行知先生曾提出个性发展观．他认为 本，良好的个性品质是优秀人才诸因素中不 个性是个体发展与社会进步的统一．是私德 可缺少的部分。早在80年代，许多发达国家 修养与公德教育的统一．是个性发展和集体 已经把“人的发展”、“个性发展”作为教育改 生活的统一，而解放儿童和培养创造精神是 革的主题。随着社会快速发展和文明程度地 个性健康发展的必由之路。个性化教育是以 不断提高，促进学生个性健康发展。为学生 人为本教育理念的最佳体现．具体表现为在 兴趣、爱好的充分发展。内在潜能的充分释 尊重和发展学生现有个性．以及在有利的物 放。良好性格的初步养成提供多种可能和条 质条件基础上．最大限度地促进受教育者的 件，成为学校教学义不容辞的责任和必须承 体能、智能、道德品质、情感意志等要素自 担的义务。 主、和谐、能动地发展，最终形成优良个性。 1．个性的含义及基本特征 因此。个性培养是人的发展与社会发展的需 在心理学上。人的个性是个体区别于他 要，为以人为本的教育理念的实现搭建了最 人独有的、稳定的心理特征的有机结合，是 佳平台。 个体全部心理机能的独特的整体性．它包括 2．2个性培养是素质教育和新课程改革 个性倾向性和个性心理特征。而个性心理特 的必然要求 征是指一个人在心理活动中经常表现出来 学生的个性培养与发展是素质教育的 的本质的相对稳定的心理特征，主要包括人 重要组成部分。素质教育要求面向全体学 的气质、能力和性格等成分。决定着人在行 生，促进学生生动、活泼、主动发展。其目的 为方式上的个人特征。个性倾向性与个性心 不是消灭差别，而是在承认个体差异的基础 理特征有机地结合起来。使个性成为一个整 上鼓励个性的发展，面对有差异的学生，实 体结构。人的个性具有独特性、主体性、社会 现有差异的教育，促进有差异的发展。 倾向性和整体性等多种特性。 2．3个性培养是学生自身主体性发展的 2．中学生个性培养的重要意义 需要 2．1个性培养是社会发展及时代进步的 教育作为培养新一代的社会事业。必须 客观需要 关注人的发展，即关注人性的发展，关注人 13 整教育论坛 的个性发展。每一个人都存在着很大的个体 到更加充分的发展。在教学中，开展一些社 差异。如家庭出生背景、教育背景以及影响 会实践活动．充分利用当地丰富的教育资 到个人成长的社会环境、民俗习惯、宗教信 源