高考一轮复习-人类与地理环境的协调发展(公开课课件).ppt

* 高考一轮复习·第八章 第一节 人类与地理环境的协调发展 历史阶段 人类活动 人地关系 产生根源 采集渔猎时代 和 ，改造环境的能力微弱 保持原始的 关系 生产力水平 农业文明时期 和 技术发展，大规模开发利用 、 等资源 明显增强 生产力水平有了 ，但不能正确 认识人地关系的 “工业革命”以来 提出“ ”的口号，试图成为自然的主宰 全面呈现 ，人地矛盾迅速激化 发展，获取自然资源的能力提高，片面追求经济增长 采集 渔猎 耕作 土地 水 征服自然 不协调 对抗性 平衡 低下且发展缓慢 很大提高 科学和技术 灌溉 知识点一 人地关系的历史回顾 不协调 3.中国科学院可持续发展战略研究组将人类社会划分为四个发展阶段，下图是“人类社会不同发展阶段经济增长主导要素构成示意图”。据此完成(1)～(3)题。 (1)在人类社会发展的四个阶段中，人类只是被动地适应环境的是(　　) A．原始文明时代　　　　　　　 B．农业文明时代 C．工业文明时代 D．环境文明时代 （2）．甲、乙、丙、丁四种图例中，代表土地要素的是(　　) A．甲 B．乙 C．丙 D．丁 A B A．竭泽而渔，焚薮而田 B．退耕还林，合理放牧 C．温室气体减排，责任同等 D．倡导高消费，刺激经济增长 （3）下列行为和认识符合环境文明时代社会发展所遵循的基本原则的是(　　) B 环 境 环 境 人类社会 物质和能量 废弃物 1.人类与环境的关系 人类影响环境 环境反作用于人类 知识点二 直面环境问题 生产活动 消费活动 2.环境问题产生的原因 ●人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。 ●人类向环境排放废弃物的数量超过了环境的自净能力。 资源短缺、生态破坏 影响生态环境的质量 环境污染 环境问题的发生， 与 的发展模式密切相关 片面追求经济增长 生态破坏： 资源短缺： 短缺的主要资源有：水资源、土地资源、矿产资源和能源等 主要表现为：水土流失、土地荒漠化、土壤盐碱化、生物多样性减少等 知识点二 直面环境问题 环境污染： 主要表现为：大气污染、水污染、土壤污染、固体废弃物污染、噪声污染、放射性污染、海洋污染等 区别：环境污染和生态破坏 试从人地关系图式体现的逻辑关系来区分生态破坏与环境污染： 开发利用自然资源出现的问题属于 问题； 向环境中排放废弃物出现的问题属于 问题。 生态破坏 环境污染 1.下列环境问题中属于生态破坏 的是( ) A.黄土高原上植树种草 B.水土流失 C.工业废水直接排入珠江 D.飞机起飞时产生的噪音 B 高考演练 2.有一些干涸湖底，常因干缩龟裂,定向风沿裂隙处进行侵蚀，使之日益增大，使原来平坦的地面形成许多不规则的浅槽和槽间垄脊，这种地貌称为雅丹地貌。读雅丹地貌示意图,回答(1)~(2)题。 (1)我国雅丹地貌典型分布地区湖泊干涸的人为原因主要是(　??) A.水资源利用不当　　B.围湖造田 C.过度樵采　　 D.过度农垦 A 2.有一些干涸湖底，常因干缩龟裂,定向风沿裂隙处进行侵蚀，使之日益增大，使原来平坦的地面形成许多不规则的浅槽和槽间垄脊，这种地貌称为雅丹地貌。读雅丹地貌示意图,回答(1)~(2)题。 (2)下列环境问题与湖泊干涸性质相同的是(　??) A.大气污染、水土流失、土地荒漠化 B.森林锐减、臭氧层破坏、过度捕猎 C.海洋污染、噪声污染、物种灭绝 D.土壤盐碱化、全球变暖、放射性污染 B 3.环境问题的地域差异——城乡差异 城市上空的大气污染 城市地区的环境问题主要表现 。 乡村地区的环境问题主要表现 。 环境污染 生态破坏 知识点二 直面环境问题 乡村地区的土地退化 3.环境问题的地域差异——国家差异 发达国家——过分消耗资源，环境问题 以 为主； 发展中国家——人口与发展双重压力，发达国家的污染转移，环境问题 以 为主 环境污染 生态破坏 发展中国家与发达国家比较谁的环境问题更严重？ 发展中国家比发达国家环境问题更为严重 （1）环境承受经济发展和人口快速增长的双重压力 （3）经济、技