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《善交益友、远离损友》教学设计
思想品德教学设计
年级 八年级（上） 第 4 课 课题 善交益友，远离损友
课时 1 设计者 彭惠先（踏水学校） 2014 年 9 月
一、学情分析及教材分析 学情分析：初二学生基本上进入了青春期，由于独立意识的飞速发展，学生对于长辈的依恋逐渐减少 ,而更看重与同伴的关系,同伴交往成为他们的重要课题。此时，正是学生学会与同伴建立友谊关系，学会人际交往的关键时期。学会与同龄人相处、主动构建良好的人际关系、提高人际协调的能力，尤其是在异性交往的过程中，能够建立适度、正常的友谊等都是青少年要学习的重要内容。这个阶段的学生容易误读友谊，他们需要这方面的指导和教育。
教材分析：“交友的智慧”是在第三课充分感受友谊重要作用的基础上引导学生学习获得珍贵的友谊规则，具体地探讨了学会善交益友、远离损友等“技术”问题。 教学目标 情感态度与价值观 能 力 知 识 识别益友和损友，通过自我反省，力争做他人的益友和诤友，拒绝诱惑，结交真诚的朋友。 能够运用交友原则指导自己与同学的交往，能够恰当地解决自己在交友过程中的困惑，能够做出负责任的交友选择。 通过学习使学生明白交友要讲原则的道理，学习掌握分辨真假朋友的方法；能够说出交友的基本原则。 教学重点：交友要讲原则。
教学难点：如何在学习生活中交到真正的朋友。 二、师 生 课 前 准 备 教 师：
1．收集有关的典型事例充实教学资源。
2．根据教学需要制作多媒体课件。预习教材；收集的资料准备在课堂上交流。损者三友 1、善交益友
交友的智慧——基本原则 2、乐交诤友
3、远离损友 七、教学反思
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