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八年级数学上册2.3立方根(自主预习合作探究轻松尝试拓展延伸当堂检测)导学案
2.3 立方根
学科 数学 年级 八年级 授课班级 主备教师 参与教师 课型 新授课 课题 §2.3 立方根 备课组长审核签名 教研组长审核签名 学习目标：1、了解立方根的概念，会用根号表示一个数的立方根。
? 2、能用立方运算求某些数的立方根，了解开立方与立方互为逆运算。一、创设问题情境，引入立方根概念
一只积为cm3的正方体，它的棱长是多少?与“平方根”类似，讨论和研究以下问题：
? 这个实际问题，在数学上提出怎样的一个计算问题?? 你能找一个数，使这个数的立方等于吗?试一试3=______ ;(-2)3=______; 0.53=_____;(-0.5)3=______;
()3=_____;-()3=_____ ; 03=______.
3.立方根的表示方法：
类似平方根定义可知,若=则为的立方根,记为,读作“三次根号”
因为，所以5是125的立方根，即
求一个数的立方根的运算，叫做开立方。讨论以下问题??? 1、 27的立方根是什么??2、－27的立方根是什么?3、0的立方根是什么??根据以上题目的答案，回答以下问题：
??? 1、正数有几个立方根?2、0有几个立方根?3、负数有几个立方根?4、从以上问题中你发现了什么?求下列各数的立方根??? (1)64 ??? (2)－125??? (3)－0.008
.参照教材P46例2求下列各式的值：
(1) (2)； ； (3) ；(4) ； B.1的立方根是±1
C.的立方根是 D.－5的立方根是
2.若m0，则m的立方根是（ ）
A. B.－ C.± D.
3.若+有意义，则=______.
4.若x0，则=______,=______.5.若x=()3，则=______.
6.求下列各数的立方根
（1）729 （2）－4 （3）－ （4）（－5）3
四、拓展延伸（提高）
求下列各式中的x.
(1)125x3=8; (2)(－2+x)3=－216; (3) =－2; (4)27(x+1)3+64=0
五、收获盘点（升华）
六、当堂检测（达标）
1.在下列各式中： = ,=0.1, =0.1,－=－27,其中正确的个数是（ ）
A.1 B.2 C.3 D.4
2.的平方根是______.
3.（3x－2）3=0.343,则x=______.
学习反思：
一个正数有一个正的立方根
0有一个立方根，是它本身
一个负数有一个负的立方根
任何数都有唯一的立方根
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