小学英语三年级上Unit5Lesson教案.docVIP

Unit Five Let’ s eat (PEP小学英语三年级) Lesson 1 与儿街镇中心校 杨 丽 课时目标 A. Let’s talk A. Let’s play B. Let’s sing 1.能听懂、会说“I’d like some juice, please./Here you are./Have some bread, too.”等句型，要求通过情景会话，模仿正确，语调自然，并能在实际情境中运用。 2. 通过在实际情境中运用简短的英语交际用语进行对话，能够主动地、创造性地去学习和运用语言。 重点难点 重点： 1.能听、读、说三个关于食物和饮料的单词：juice、bread和egg，并了解其含义。 2.能灵活运用本课时句型，并清楚其运用的场合和语气。 3.能运用本文对话，并能在创设的和真实的情境中运用所学语言进行交际。 难点：能在一定的场合熟练运用句型来进行交际。 教学准备 1、课件 2、图片 3、班班通 教学设计 Step 1: Warming up 1. Greet the students. 2.与同学以谈心式语气说出今天的课题：“一转眼，同学们已经进入第五元的学习，老师为你们的进步感到高兴。So today we’ll learn Unit5,Lesson1.今天我们要学习第五单元，第一课。请同学们在今天的学习中要和以前一样，大声地和老师一起说，一起练，并在课后反复地练习，争取达到最佳的学习效果。” 设计目的：与同学打招呼，同他们谈心，联络情感，使我与学生的心贴近，便于本课和今后的课堂教学。课堂教学要持之以恒。 Step 2: Preview Sing the song“Let’s have a picnic today” “在上新课之前，我们先来听一首好听的英语歌曲。” “再听一遍。” 设计目的：B部分Let’s sing从本单元开始在每节课中渗透，但不要求学生在一堂课上唱熟，每堂课上课之前放录音，作热身使用，活跃课堂气氛，激发学生学习新知的欲望。 “好听么？在这首歌里有好吃的蛋糕，cake；好喝的牛奶，milk。在这个单元里，我们还要接触很多其他的食物。” Have a look at the title, I explain it. “这个单元是Unit Five 第五单元.”我把Unit Five读两遍.“课题是Let’s eat! ”我板书并解释：“让我们吃吧！”我读一遍,再请同学跟我后面读两遍。 设计目的：点明课题，总领下文。 Enjoy the pictures. “同学们，老师这里有一组有趣的食物图片，我们先来欣赏一下。” 同学们欣赏有趣的食物课件。 设计目的：以有趣新颖的食物图片吸引同学的目光，激起进一步学习的欲望。使本节课主题十分明显。 Step 3：Presentation Teach the new words: juice, bread, egg. 1、看动画并配以课件来学习。 “这些食物不仅好吃，有营养，而且还很可爱，我们都忍不住咬上一口。此时，Mike和她的妈妈正在吃早餐，在吃什么呢？我们一起去看看吧。请你们看动画，回答我的问题—Mike 最想吃的是什么？” 同学仔细看A. Let’s talk动画。看完后，我说：“早餐可真丰富啊！都有哪些好吃的东西呢？Mike最喜欢吃什么？我们再看一遍。” “你们找到答案了吗？Mike说：（语速放慢）‘I’d like some juice.’‘想喝果汁’。”板书：I’d like... 我想…… 我想要……。进一步解释I would like缩写为I’d like(动画课件1：I would like缩写为I’d like)，请同学们跟我一起读课件1内容，边指边教读：告诉他们读时把嘴巴张开，音要发得饱满一点。再读。再板书：juice 果汁。请同学跟我一起读。板书：some juice 一些果汁。跟我一起读。板书：I’d like some juice.请跟读。请同学告诉我这个句型的意思。之后我来肯定。现在，我在I’d like some juice,后面加上please. 即I’d like some juice, please.请同学跟我后面读please： [ pli: z] ↗，[pli: z] ↘。我解释：“please是礼貌用语‘请’的意思。”请再跟我读。我说：“Mike想喝果汁，他对妈妈说‘I’d like some juice, please.’请给我一些果汁。”请同学跟我后面说出这个句子和它的意思。（出示课件2以显示刚才的词和句子）。 设计目的：通过两次观看动画，通过课件显示与我的解释相结合，让同学跟我后面模仿、练习说出词汇juice和新句型I’d like(I