二年级美术下册带表.doc

小学美术教案 课 题 1.纸片插接 造型表现 欣赏评述 ? 课时 1 周次 1 教学目标 认知领域：　　1、让学生初步了解新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 ? 　　2、引导学生在欣赏造型与色彩中勇于发表独特见解。 操作领域：新的手工制作知识及掌握基本的插接技巧。 情感领域：培养学生的爱美情结 重点难点 重点：插接图形的造型设计。 ? 难点：插接技巧的了解与掌握（插接方法与摆设形状 教 法 小组合作法自主探究法 学生动手能力较差，造型设计也有一定困难，教师还要提醒学生注意安全。 学具准备 彩色卡纸、剪刀、示范作品、学生作品及精美艺术图片。 预习学案 先预习观察课文，电脑搜寻有关知识，课下提前准备好有关材料. 累计课时： 1 ? 教 案 学 案 一、授课 ? 　　1、制作方法对比导入——点出课题 ? 　　师言：小朋友们，我们在上几个学期的美术课中，上过很多的手工课，学到了许多新的制作方法。（请几个学生讲讲学过什么样的方法：粘、剪、卷……）。教师指出今天我们要学习新的制作方法——插接（纸片插接）。 ? 　　2、 欣赏、对比，发现新的纸工技法 ? 　　欣赏制作精美的插接作品。（扑克牌插接、几何形插接、水果形插接及粘贴式的立体桥梁作品。） ? 　　请学生观察这些纸艺作品与以往的手工课制作纸艺作品有什么不同的地方。（在观察粘贴式的桥梁作品与插接成的纸片作品中引导学生对比发现两者有制作方法何不同之处） ? 　　这些作品都巧妙的利用了插接方法。（由学生回答、发现。） ? 　　3、 观察范作： ? 　　师问：观察作品并告诉老师哪些比较好看，为什么？ ? 　　生答：纸片的图形十分漂亮，颜色丰富，搭配和谐。 ? 　　4、 教师边示范制作，边讲解： ? 　　刚才我们经过观察，已经发现了这课要学习的内容——纸片插接制作的一些要点，现在老师把具体的制作步骤示范，让同学们进一步掌握其中的制作技法要点。 ? 　　（1）设计纸片造型（由于时间较久，也可用简单方形代替，） ? 　　（2）剪。 ? 　　（3）研究插接方法（提醒学生先由设计作品的底座） ? 　　（4）插接。 ? 　　提醒学生插接的底座一定要牢固，可选择井字格形结构。（鼓励学生找其它更牢固又美观的插接方式。）若想插接得越高，底座建议做大些。 ? 　　5、 让学生先讨论，并分组动手先制作插接底座。 ? 　　6、 看看谁的底座最牢固，并把这个新发现方法介绍给大家。 ? 　　二、布置作业： ? 　　1、 学生可自行分组制作。 ? 　　2、 要求色彩搭配合理，插接牢固。 ? 　　3、 学生完成作业，教师巡视辅导，发现底座不牢固的立即给予指正、修改、加以巩固。 ? 　　三、评价、作品展示、比一比： ? 　　选出造型夸张、拼接牢固的小组作品，比比看，谁的最有创意，谁最有办法，插得最高,由学生为主参评,小组间互相评价,讲一讲,这些作品的优缺点？相互交流插接经验。 ? 　　四、教师小结 ? ? ? 思考 ? ? ? 欣赏 ? ? 观察 ? 讨论 ? ? 观察 提问 ? ? 听讲 ? ? ? ? 动手制作 ? ? ? ? ? 讨论 ? ? ? 分组作业 ? ? 作品展示 ? ? ? 小结 ? ? ? 板 书 设 计 ? 1.纸片插接? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 小学美术教案 课 题 3、点、线、面 综合探 索 课时 1 周次 2 教学目标 认知领域：培养学生创新思维能力和耐心细心的学习习惯。 ? 操作领域：学习用点、线、面进行排列造型。 ? 情感领域：体会点、线、面在美术作品中的作用，表现美 ? 重点难点 重点：通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。 难点：通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。 ? 教 法 观察法、实验法 学情推测 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。 ? 学具准备 ? 预习学案 ?观察、实验 ? 累计课时： 2 教 案 学 案 ?一. 导入 ? 　　1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。 ? 　　2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看！ ? 　　3. 旁白：看！舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是……。 ? 　　4. 设问：你能给这幅画起个名字吗？这幅画里有哪些形状？(各种各样的点、线、面) ? 　　5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。 ? 　　二. 教授新课 ? 　　1介绍点、线、面的知识。 ? 　　引：什么样叫点、什么叫线、面呢！？我们一起去探索