教材分析教法设计学法指导教学程序.PPTVIP

一、教材分析 教材的地 位及作用 教学重点 难点 教学目标 的确定 教材分析 教法设计 学法指导 教学程序 （一）教材的地位及作用 本节教材在本书中，有一个重要的位置。八年级下册是以学习中国区域地理为主的，首先就是要认识省级区域的差异。在中国地理分区中，台湾省是一个比较特殊的地理区域，主要表现在它的位置特点及政治特征。本节的内容主要包括“祖国神圣的领土”、“美丽富饶的宝岛”和“出口导向型经济”三方面内容，且环环相扣，紧密联系。要始终贯穿：台湾是我国神圣的领土这个思想。 zxxk 一、教材分析 教材分析 教法设计 学法指导 教学程序 (二)教学目标 教材分析 教法设计 学法指导 教学程序 1、知识与技能：知道台湾省的范围、位置，分析其自然地理环境和经济发展特色。 2、过程与方法：培养学生从地图获取简单区域知识的能力，进一步培养学生收集地理信息并进行提取、加工和分析问题的能力，让学生学会捕捉生活信息、学会求知、学会创新。 3、情感、态度与价值观：通过系列活动，使学生明确台湾省自古以来一直是祖国不可分割的神圣领土，对学生进行爱国主义及国情教育，树立正确的人生观。 重点：1、台湾省的地理位置、范围。 2、台湾省农产品分布与自然环境的关系。 （三）教学重、难点 教材分析 教法设计 学法指导 教学程序 难点：台湾的“进口—加工—出口”型经济。 针对教材的内容，我确定了一下教学方法，在教学过程中，主要运用读图分析法，通过读气候图、气温类型图以及地形图，得出结论。观察法，主要是通过观察各种景观图，知道台湾的资源分布等。但是最主要的还是讲授法，在整个教学过程中，主要是学生根据教师的讲授进行分析。 教材分析 教法设计 学法指导 教学程序 二、说教法 八年级的学生，通过八年级上册的学习，对中国地理中的自然环境、经济已经有了一个大概的认识。在本册中，对于中国区域地理的学习也有一定的基础。本节主要是学习台湾省的地理位置、农业状况和经济状况。针对这一学情，我制定了以下学习方法。 教材分析 教法设计 学法指导 教学程序 三、说学法 自主学习法、合作探究法、资料分析法 教材分析 教法设计 学法指导 教学程序 四、教学程序组卷网 台湾风景图 导入新课 美丽富饶 的宝岛 祖国圣