新形势下的初中英语高效课堂教学 曾慧萍.docVIP

精品论文 参考文献 新形势下的初中英语高效课堂教学 曾慧萍 曾慧萍　广西来宾市象州县石龙中学　545801 摘　要：在新形势下，英语知识应用得十分普及与广泛，在初中教育活动中，英语学科是基础课程之一，学好英语知识对学生将来的成长意义重大。不过从目前初中英语课堂教学来说，仍然存在着高效性缺失的问题，影响着教学质量的提升。笔者结合自身多年的教学经验，对新形势下如何开展初中英语高效课堂教学进行了研究，并列举出部分有效途径。 关键词：新形势　初中英语　高效课堂教学 初中英语教学是培养学生学习英语知识兴趣的最佳阶段，教师应帮助学生养成一个良好的英语学习习惯，为将来的学习巩固基础。随着新课程标准的发展与实施，部分初中英语教师为改善教学效果与质量，通过构建高效课堂教学来实现，促使学生积极主动地参与英语知识学习，并进行深层次的探究，提高其英语知识的综合运用能力。 一、新形势下影响初中英语高效课堂教学的主要因素 第一，师生之间缺乏互动。在初中教育阶段，英语是一门语言学科，课堂教学是教师教与学生学的双边互动，只有通过互动和实践，才能够提高学生在英语方面的读、写、听、说、译等能力。 但是在具体的初中英语课堂教学中，课堂氛围往往比较沉闷，学生在学习过程中不够主动，影响着高效课堂教学的实施。第二，教学模式不够新颖有效。在新形势下开展初中英语教学，教师的教学理念需要及时更新，并突出时代特色，运用一些新颖的教学模式或设备。不过，部分初中英语教师在教学过程中教学理念仍然没有转变过来，运用的教学模式比较传统落后，无法有效调动学生学习英语知识的热情与积极性。 二、新形势下实施初中英语高效课堂教学的有效途径 1.构建和谐师生关系，促使学生主动学习 在初中英语课堂教学中，构建和谐融洽的师生关系是开展高效教学的基础，让学生愿意主动参与到英语知识的学习活动中。因此，初中英语教师应使用积极客观的情绪影响全体学生，让他们感受到积极、正面的心理暗示，时刻保持健康阳光的学习态度；教师还应该宽容，并善待每一位学生，允许他们自由学习和出现错误，让其自由表达个人观点与想法，这是实现高效课堂教学的情感保障。同时，和谐的师生关系有利于营造良好的课堂学习氛围，以此促使学生以最佳的状态学习英语课程。而且教师应加强对学生的沟通和了解，真正掌握他们的学习需求，主动与学生交流，着重关注他们在英语知识学习过程中遇到的困难和疑惑，并给予学生更多的尊重和关爱，努力构建一种和谐融洽的师生关系。 2.充分整合教材资源，科学设计教学内容 在初中英语教学活动中，教材是教师开展课堂教学的主要依据，也是学生进行学习的主要对象，更是提升学生英语综合素质的主要媒介与完成教学任务的主要载体。在新形势下，初中英语教材内容也同步更新，教师在运用教材时应从这几个方面着手：首先，对英语教材内容进行有机整合和充分利用，深度挖掘可以吸引学生主动学习的内容，调动他们的学习兴趣；其次，紧抓教学内容中的关键点、难点、重点，对于学生难以掌握与理解的部分，可遵循由易到难的原则，设计层次性问题，并处理好教学内容与英语单词、语法之间的相互关系；再次，初中英语教师应充分运用课外教学资源，将课内外教学资源有机整合与利用，从而实现高效教学。 3.注重多样教学方式，设计有效练习模式 在新形势背景下，初中英语教师要想营造高效课堂，可通过教学方式的灵活多样来实现。如果教师长期使用固定的几种教学方式，会显得初中英语课堂教学过于单调、乏味，容易让学生产生疲劳、无味的感觉，降低学习英语知识的激情。因此，在初中英语教育活动中，教师应根据实际教学内容采用多元化的教学方式，以此促使学生始终保持高昂的学习情绪。 4.合理利用信息技术，增加课堂教学实效 近年来，随着现代信息技术的飞速发展，多媒体技术已广泛运用到多个行业与领域，当然也包括教育领域，这也是新形势下初中英语教学的一个时代特色。因此，初中英语教师在课堂教学中，为实现高效教学，可合理利用现代信息技术，发挥多媒体教学设备的优势，增强教学内容的形象性与生动性，帮助学生集中精力。比如，教师可以采用多媒体技术创设具体的英语教学情境，让学生通过观看或倾听多媒体教学课件中的对话交流，产生亲身体验。同时，教师可通过多媒体教学设备扩充课堂教学容量，使用灵活生动的画面、悦耳动听的音乐，发散学生的英语学习思维，活跃课堂氛围。另外，教师不能乱??和滥用多媒体设备，如果使用过度，会产生喧宾夺主的效果，反而不利于初中英语高效课堂教学的构建。 三、总结 在新形势下的初中英语课堂教学中，教师应充分认识到构建高效课堂的意义与价值。所以，初中英