新护士尽快适应临床护理工作的探讨.docVIP

精品论文 参考文献 新护士尽快适应临床护理工作的探讨 肖敏 （福建中医药大学附属人民医院 350004) 【摘要】 目的 让新护士尽快适应临床护理工作，成长为独挡一面的护理优秀人才。方法通过自行设计的问卷，调查新护士对临床工作的的认知情况，针对现状对新护士进行有针对性的培养。结果 大部分新护士在心理上存大着种种疑虑，担心，不自信，甚至对护理工作没有一个正确的认识。差异具有统计学意义(Plt;0.05)。结论　树立良好的工作作风，培养吃苦耐劳的精神，严谨的工作态度，才能使新护士能够在短时间内适应角色的改变，走上护理工作的正轨。 【关键词】 新护士 适应 临床护理工作 新护士[1]是指刚从学校毕业或走上工作岗位一年的护士, 作为每年充实到护理队伍的新生力量, 直接影响着护理队伍的质量。新护士对临床护理工作并不陌生，经历了八个月以上的临床护理实习，他们对临床护理工作己经有了较为明确的概念。但由于他们在年龄，阅历等方面的局限，他们的自我认识、自我控制、环境适应、人际交往以及心理承受能力都很弱。 1 新护士对临床工作的认知现状。 我们对本院2007年至2010年新的148名护士（其中本科生65名，大专生83名，男生5名，女生143名，年龄均在21-25岁之间）进行随时的调查，内容涉及：职业规划、工作流程、工作能力的自我评价、沟通能力自评及对护理工作的看法等方面内容。结果表明：62%的护士觉得对工作感到迷茫，不知如何入手，没有清晰的职业规划；52%的护士认为自己的交际能力差，担心处理不好护患，医患及护护之间的关系；48%的护士长担心大量的护理治疗工作完法在本班次内完成，认为压力很大；20%的护士认为高学历护士不应当从事基础护理工作，而应当将时间放在科学研究上。从这些调查研究表明新护士在心理上存大着种种疑虑，担心，不自信，甚至对护理工作没有一个正确的认识。 2 对策 2.1 新护士应当改变观念，做好充分的心理准备。 新护士应当树立正确的思想观念，做好做为一名上岗护士的心理准备，摆脱护生的工作习惯，摒弃自认为是象牙塔里的天之娇子的优越感，学会独立思考，独立工作，独立解决问题。 克服胆小怕事的学习态度，做到胆大心细，有疑问时要及时提出，做好三查七对，减少差错事故的发生。 2.2 尽快适应新环境及工作流程，进入护士角色。 新护士到科室后,选择有较好沟通能力和授课能力的临床护士进行新护士带教[2]。新护士能从带教老师处获得支持与帮助, 从而减轻了压力, 促进专业的发展[3]。临床带教老师应当帮助新护士快速熟悉环境，讲解护理工作常规制度及各班次工作职责及工作流程。首先，新护士应当在带教老师的带领下认识科室的各个区域，如医生办公室、护理站、治疗室、重症监护室等病区环境及科室物品放置位置，如抢救车，吸痰器，呼吸机、心电监护仪等。了解科室的规章制度及各个区域的注意事项，多利用班外时间多走走，多看看，尽快适应新环境，减少紧张的心理。其次，新护士应当努力建立好良好的人际关系，应用良好的沟通技巧，做好患者、医生之间沟通的桥梁，与护理人员建立良性的学习竞争关系，互相学习，互相促进，培养良好的工作习惯，顺利进入护士角色。 2.3夯实基础护理工作，从小事做起。 新的护士往往不能理解为什么高学历的护理人员，要给患者进行生活料理，为患者更衣，喂饭，洗澡，泡脚，处理大小便等护理工作，认为自己的价值不在于此，也往往嫌弃这些工作，但就是这些细节的工作，减少了患者许许多多的并发症，护士耐心细致地进行饮食的护理，避免了病人的误吸，为治疗打下了基础；为患者洗澡，翻身拍背，防止了褥疮的发生，让患者感到身心愉悦；为患者洗脚，就能应用我们的专业知识判断患者是否有双下肢的深静脉血栓等，这些生活护理都为临床的治疗及病情的观察起到了重要的作用。测量生命征，准备床单，这些都能让新护士在短时间内熟悉病人，医生及同事，培养了沟通能力及自身的技术水平。 2.4 工作中应当理论联系实际，提高个人综合素质。 护理知识是无穷尽的，在临床护理工作中，需要新护士通过边实践边学习积累经验和知识。新护士应当谦虚好问，遇到问题可以向高年资护士请教，联系所学的理论知识，寻求最佳的解决方法，巩固理论知识，增加临床经验。牢记带教老师做每一项操作操作时讲解的目的、手法、体位、姿势，熟练掌握操作技巧，不断提高技能操作水平。新护士在工作中应当注重思维能力的培养, 遇事多思考, 多提问题, 多学习, 掌握学习方法、主动参加护理查房、业务学习和病例讨论, 遇到疑难病例时仔细查看病历资料, 不断提高自己的理解、沟通、公关能力, 满足