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精品论文 参考文献 新教育环境下的高中英语学习方法初探 朱艾 摘要：随着我国经济建设在改革开放的春风中取得了巨大成就，中学教育改革也步步深入，各个学科都根据本身的特点进行了教学理论和教学方法的探究，并逐渐运用到实践中来。在这样的新教育环境下，英语学科更是因其广泛的应用范围受到了史无前例的重视。课外英语教学市场蓬勃发展，家长、学生纷纷奔英语学习的“秘方”而去，妄图找到学好英语的“秘方”，走上学好英语的捷径。本文试图对新教育环境下英语学习的“秘方”进行分析，呼吁英语教学中对“背诵”这个所谓“笨”办法的重视，并提倡踏实地研究篇章背诵方法，以用好这个学习英语的真正“秘方”。 关键词：高中英语学习方法；篇章背诵；意义；方法 一、英语学习有方法，但绝对不能速成 改革开放以来，英语作为一种被用于国际交流的语言，其重要性日渐被国人所认识。国人学习英语的热情也日益高涨，发展到今天每年有数亿人花上百亿的人民币学英语。人们在“学英语市场”上挑花了眼。不知道“牛津英语”、“自然英语”、“剑桥英语”等这些外来品牌是否适合中国学生，更不知道哪种最适合。不知道“疯狂”、“逆向”、“轻松”这些中国人研究出来的英语是否是“正宗”，更不知道学了哪种才能真正英语“无敌”。人们往往被各种广告词诱惑而对各种品牌试了又试。几次失败后，不禁感叹：到底哪种教材实用？哪个培训班最有效？到底哪条才是学习英语的捷径？ 殊不知英语学习有方法，但绝对不能速成。其实早有英语学习的正版学者告诫那些想要通过学一两册教材，报个学习班，或是下载个什么软件就学好英语的人们，学习英语决不能有速成的心理。“速成之路绝对行不通，默写和背诵虽lsquo;笨rsquo;但最有效。学习英语没有任何捷径可走，总想找捷径的人是永远也学不好的，必须定下来心来打一场持久战，必须下苦功夫！”“学习英语是不能投机取巧的，首先要有刻苦精神和持之以恒的决心。” 说到真正的捷径，林语堂说过“背诵为入门捷径”；陈琳说“我一向主张要背”；梅林毅说“至少读40本，读3遍，背诵50至100篇！”这些远没有花样学习法迷人的窍门，才是学习英语的真正“秘方”，是我们在新的教育环境下注重听说的同时必须遵守的硬道理。 二、篇章背诵是学习英语过程中真正可取的捷径 首先，背诵，尤其是篇章的背诵是记忆掌握单词、词组的必经之路。 心理学研究表明，人们在一定的语言环境中记忆单词，不但记忆的速度较单个地记忆速度快，而且记忆保留的时间也较长久。笔者曾做过一个试验，几个平时单元生词预习听写总不合格的学生，在篇章中记忆新单词的速度是每5分钟10~12个。可见，科学研究和生活实践都证明了一定的语言环境对记忆单词的重大作用。 同时，英语学习者不太可能指望需要理解的材料中不出现任何不认识的词、词组，所以在学习过程中锻炼通过反复阅读上下文来推测词义的能力就尤其重要。而且，就连字典也不可能把某个词在所有特定语境下的所有引申含义都列出，所以学英语的过程中，培养从常用意义推测出引申含义的能力也极其重要。而背诵篇章，必不可少的就是反复诵读的过程，中国也有“读书百遍，其意自现”的说法！可见背诵篇章的过程还能使学生对词义推测能力、对词引申含义的理解能力得到锻炼，达到提高。 在篇章背诵过程中，为了达到自然流畅地背诵，学生会不自觉地练习连读、不完全爆破、重音、弱音等，反复操练词和句子以及相关句子间、相关段落间应用的语音语调。因此，学生的语音水平也可以通过背诵篇章得到提高。 其次，篇章背诵也是巩固语法学习必然的有效途径。 学不好英语的学生，往往会抱怨自己的语法不好，到处找家教补语法。而单纯的学习语法，即使把所有的语法条目都背得滚瓜烂熟，在实际运用中也往往会错！因为英语毕竟是一种其他民族在几百年的使用中所形成的一种交流工具。 在其形成过程中会有许多毫无理由可言的固定用法，会有他国历史上的一件不出名的小事所产生的一个俗语等等，这些信息与知识怎能从单纯的学习语法中获得。况且，单纯学习语法条例，是无法将其记清并全部运用自如的，必须通过各种语境中的操练才能得到较好的巩固。 其实，学不好英语学生中的绝大多数，都特别害怕背诵，总是强调连读都不能读好又怎么谈得上背诵。正是这种畏难情绪导致他们走入了读不好背不出更别提灵活运用的恶性循环当中。只有踏实、耐心地用好背诵篇章这个“笨”办法，才能一步步走出学习英语的困境。 第三，篇章背诵是提供语言环境，培养语感的最佳方法。 乔姆斯基在他的转换生成语法理论中把语感解释为直觉。凭这种直觉，我们能知道哪些是符合英语语法的句子，从