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初中数学资源网 * * 旧知回顾： 1、在随机事件中，如果各种情况出现的在能性相同，常用 求概率。 树状图或列表法 2、如果实验是分步完成的，其概率等于 各步概率的积。 如果实验是分类的，其概率等于 各类概率的和。 （1）当两枚掷骰子的点数之和为奇数时，甲得1分，否则乙得1分. 有甲、乙两位同学正在做掷骰子游戏.两人各掷一枚骰子. 你认为这个游戏对双方公平吗？ 双方获胜的可能性相同，游戏对双方公平。 游戏公平吗 P甲=P乙= 　，甲、乙平均每次均得０.５分。　 （2）当两枚掷骰子的点数之积为奇数时，甲得1分，否则乙得1分. 你认为这个游戏对双方公平吗？为什么？ 游戏规则公平吗？ Ｐ甲＝　　，Ｐ乙＝　　　　 游戏对双方不公平。 甲平均每次得０.２５分，乙平均每次得０.７５分。 同学甲和大家一样发现上面游戏（2）的规则对自己不利.于是同学乙说“那这样吧，当两枚掷骰子的点数之积为奇数时，你得2分，否则我得1分”.你认为同学甲应当接受这个规则吗？ 如何修改规则才能使该游戏对双方公平？ 议一议 辨一辩 　甲平均每次得０.５分，乙平均每次得０.７５分。甲不该接受这个规则。 用所给下图中的两个转盘进行“配紫色”游戏：分别旋转两个转盘，若其中一个转盘转出了红色，另一个转出了蓝色，则可配成紫色，此时甲得1分，否则乙得1分. 这个游戏对双方公平吗？若你认为不公平，如何修改规则才能使该游戏对双方公平？ 做一做 再想一想 Ｐ甲＝ Ｐ乙＝ 　甲平均每次得　　分，乙平均每 次得　　分。游戏对双方不公平。 ×８分 ×１７分 多次进行上述“配紫色”游戏后，同学乙明发现该游戏规则对自己不利，因此他建议改用同一个转盘转动两次做“配紫色”游戏.同学甲想，这没有什么差别，便欣然同意了同学乙的建议.你认为同学 甲的决策 　　明智吗？ 做一做 再想一想 Ｐ甲＝ Ｐ乙＝ 　甲平均每次得　　分，乙平均每 次得　　分。甲的决策不明智。 同学甲和同学乙改用如图所示的两个转盘做“配紫色”游戏.配成紫色同学甲得1分，否则同学乙得1分.这个游戏对双方公平吗？ 趁热打铁 运用新知 Ｐ甲＝ 　甲平均每次得 分，乙平均每次得　　 分。 Ｐ乙＝ 游戏对双方不公平。