新目标英语八年级Unit3_Section_A1a-1c教案设计参赛.docVIP

教学设计 Unit 3 I’m more outgoing than my sister. (Section A1a-1c) 宁晋县贾家口镇初级中学 袁聚坡 《新目标英语》八年级上册第三单元教学案例设计 Unit 3 I’m more outgoing than my sister. (Section A1a-1c) 宁晋县贾家口镇贾家口初级中学 袁聚坡 ［设计理念］ 以任务为中心的任务型语言教学是目前交际教学思想中的一种新的发展形态。它倡导“在做中学，在做中用”的教育理念，将语言应用的基本理念转化为具有实践意义的课堂教学方式。运用学习任务组织教学，强化了语言实践的过程，充分体现了语言的交际本质。新目标英语是一套好教材，然而，在农村乡镇初级中学的英语课堂上，实施任务和开展活动具有很大的挑战性，需要在实际操作中对教材进行重新整合，并要根据学生的环境和接受能力来开展行之有效的任务和活动。同时利用多媒体和网络技术，帮助解决教学难题。这样，既能为学生创设真实可视的英语学习环境，也能激发学生积极参与的欲望，引起学生的共鸣和兴趣。 ［教材分析］ 本课教学内容为新目标英语八年级上册第三单元Section A1a-1c。学习的主要内容如下： 掌握有关人物特点的单词：tall, thin, short, heavy, long hair, short hair, outgoing, quiet, funny, serious, smart, ect. 学会运用人物比较的重要句型： Cindy is funnier than Paul. Tina is taller than Tara. Tom is more outgoing than Sam. 掌握语法点：the comparative degrees of adjectives and adverbs (形容词的比较级) ［学生分析］ 利用多媒体课件上英语课，学生视听感受明显，表现出极大兴趣，在欣赏和享受中学习，学习效果很明显。 学生以前已经学过形容词的比较级和最高级，但掌握的强度不够，对单音节和多音节形容词的比较级和最高级的表达上总是出现错误。通过对本课的学习可以巩固所学知识，掌握用正确的语言结构表达人物特点和人物比较。 ［教学目标］ 根据学生班级的真实情况，鼓励他们用班上同学的实际情况进行比较,培养学生的想象力、自信心和合作精神。由于学生基础差,在教案设计中采用先易后难的教学模式,逐渐加深教学难度,让多数学都能跟上教学步奏. 谈论学生感兴趣的话题或身边真实的人物，指导学生学习有关人物特点的单词、人物比较的表达并初步运用形容词的比较级，简单地描述人物外表和个性的差异。 通过学习本课，增强师生、生生间的相互了解和沟通。 培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 ［教学过程］ 教 学 目 标 1.Knowledge Objects (1)Key vocabulary: outgoing , more , than , calm , wild , twin ,tall , short , thin . (2)Learning patterns: A +be(v) ?本than B. (3)Oral practice. (4)Reading and writing practice 2.Ability Objects (1) Integration of information to describe personality characteristics. Reading skill. Writing skill. Moral Objects (1)Learn interpersonal respect and understanding of others through (2)Learn to exchange different views and understand other people preference (3)Train students?healthy, lively, positive outlook on life. 教学方法 Method Objects in Teaching (1)Listening and speaking methods. (2)Communicative approach. (3)Reading and writing methods (4) Pair work (5) body language, 教学重难点 Teaching Key Points Key vocabulary. Reading passage. Teaching Diff