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四年级下册教学内容 1.《电》单元的概念结构是怎样的？ 1.《电》单元的概念结构是怎样的？ 2.《电》单元的主要活动及科学探究的过程与方法 1．交流电的知识 调查、交流和提出问题 2．探究最简单的小灯泡电路 观察、想象和假设性解释 3．点亮更多的小灯泡 观察与推理（类推） 4．排除电路故障 提出大致思路，有序解决问题 5．检测区分导体和绝缘体 预测和检测，整理分析数据 2.《电》单元的主要活动及科学探究的过程与方法 6．做小开关 制作和创造 7．测试接线盒里电线是怎么连接的 有序检测与合理推测 8．比较串并联电路 比较和描述 9．设计安装“房间照明电路” 设计和制作 3.《新的生命》单元概念结构是怎样的？ 4. 《新的生命》单元主要活动及科学探究的过程与方法 1．观察油菜花的构造和生长变化 解剖观察构造，比较观察变化 2．观察各种各样的花（自定专题观察） 自主计划和记录观察，交流 3．观察雄蕊和雌蕊 细致观察，观察构造 4．分别观察比较果实、种子 观察比较相同和不同 5．统计豌豆荚里种子的个数 用统计方法整理资料、解读数据 4. 《新的生命》单元主要活动及科学探究的过程与方法 6．观察油菜、蒲公英散播种子的方式 观察、联想 7．测量栗子跳动与滚动的距离 测量、统计和解读数据 8．蚕豆发芽实验（吸水量、发芽过程、子叶作用） 实验观察，按步骤做对比实验 9．观察动物的繁殖活动、卵的孵化 观察和比较 5.《食物》单元概念结构是怎样的？ 5.《食物》单元概念结构是怎样的？ 5.《食物》单元概念结构是怎样的？ 6.《食物》单元主要活动及科学探究的过程与方法 1．记录一天吃的食物，给食物分类 记录整理信息，自定标准分类 2．研究食物有哪些营养成分 收集信息、检测（脂肪与糖类） 3．搭配食物营养 研讨、运用 4．比较生熟食物 比较和描述 5．观察发霉的面包 用工具细致观察 6．研究霉菌生长条件 推测，按步骤做对比实验 7．减慢食物变质的速度（储存食物方法） 观察、比较和研讨 8．观察食品包装上的信息 收集整理信息，观察比较? 7.《岩石和矿物》单元的概念结构是怎样的？ 7.《岩石和矿物》单元的概念结构是怎样的？ 8.《岩石和矿物》单元的主要活动及科学探究的过程与方法 1．观察岩石，给岩石分类 多种方法观察和分类 2．观察岩石，推测岩石的成因 观察、想象和推测 3．做火山喷发实验 模拟与类比 4．研究花岗岩的组成 观察和比较 5．观察、描述矿物（光泽、软硬、条痕） 拓展观察内容和方法 6．研究岩石的风化 观察想象，模拟类比 五年级下册教学内容 1.《运动与力》单元的科学概念结构结构是怎样的？ 1.《运动与力》单元的科学概念结构结构是怎样的？ 2、《时间》单元有哪些主要活动？ 3.《生物与环境》单元要帮助学生形成哪些科学概念？ 植物与动物、动物与动物之间有着非常复杂的关系，如食物关系等 生物与生物之间是相互依存、相互影响的 在一定范围内的生物必须和平共处，生态平衡受到破环，生物的生存就会受到威胁 4.在建造生态瓶教学中要注意什么？ 重视建造生态瓶的准备工作 讨论建造方案要详细，为操作做准备 严格按照制定的方案进行操作 注意持续的观察活动，收集实验证据 可用身边的物品做生态瓶，清洗要干净，不要残留洗涤剂 5、《地球的运动》单元如何统整更加合理？ 昼夜交替的解释（地球运动形式之一——自转） 回顾人们认识地球的历史、怎样证明地球在自转（地球自转的证据） 关于时间、为什么世界各地同一时刻的时间不一样（地球与自转有关联的现象） 是清晨还是黄昏、谁最先迎来黎明（地球自转的方向） 地球上为什么会有四季（地球运动形式之二——公转） 极地的白天为什么那么长（与地球公转、自转、地轴倾斜有关） 昼夜、四季与动植物（地球运动对环境与人类的影响