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* 感谢各位评委 光临指导！ 第二节　　　富集在海水中的元素-------氯 如东县双甸中学　　　　　　沈安程 氯气的发现应归功于瑞典化学家舍勒。 舍勒是在1744年发现氯气的。当时他正在研究软锰矿（主要成分是二氧化锰），当他将软锰矿与浓盐酸混合并加热时，产生了一种黄绿色的气体，这种气体的强烈的刺激性气味使舍勒感到极为难受，但是当他确信自己制得了一种新气体气体后，他又感到一种由衷的高兴。舍勒制备出氯气以后，把他溶解在水里，发现这种气体的水溶液对纸张，蔬菜和花都具有永久性的漂白作用；他还发现氯气能与金属或金属氧化物发生化学反应。从1774年舍勒发现氯气到1810年，许多科学家先后对这种气体的性质进行了研究。这期间，氯气一直被当作一种化合物。直到1810年，戴维经过大量实验研究，才确认这种气体是由一种元素组成的物质。他将这种元素命名为CHLORINE，这个名称来自希腊文，有“绿色的”意思。我国早年的译文将其译作“绿气”后改为氯气． 思考与交流：（１）舍勒发现氯气的方法至今还是实验室制取氯气的主要方法之一．请应用前面学过的氧化还原反应知识写出舍勒发现氯气的化学方程式．（注ＭｎＯ２变为ＭｎＣｌ２）并指出盐酸的作用。 （２）将上述化学反应方程式改为离子反应方程式。 4HCl(浓)＋MnO2＝MnCl2＋2H2O＋Cl2↑ 盐酸的作用：酸性和还原性． △ MnO2+4H++2Cl-＝Mn２＋＋ 2H2O＋Cl2↑ △ 一、氯气的物理性质 １、颜色：黄绿色 ２、气味：有强烈的刺激性气味。 闻气的方法：用手轻轻地在瓶口扇动，使极少量的气体飘入鼻孔。 ３、毒性：有剧毒。 ４、在低温和加压的条件下，可以转化为液氯和固态氯。 因为Cl2有毒,在一战中,曾被德军制成毒气弹等化学武器用于战争。在战场上使得英法联军伤亡惨重。 讨论：假如你是一名士兵，当遇到由氯气制成的毒气弹顺风爆炸时，你认为可采用哪些措施进行防御？（注氯气的密度大于空气） 答案： ①人躲向地势较高地方去。②防毒面具。③活性炭。 二、氯气的化学性质 （一）、与金属反应 １、与钠反应方程式：2Ｎａ＋Ｃｌ２＝２ＮａＣｌ 现象： Na在Cl2中发生燃烧，火焰呈黄色，有少量的白烟生成。 ２、与铁反应方程式：２Ｆｅ＋３Ｃｌ２＝２ＦｅＣｌ３ 现象：铁在氯气反应产生大量的棕色烟。 ３、与铜反应方程式：Ｃｕ＋Ｃｌ２＝ＣｕＣｌ２ 现象： Cu在Cl2中发生燃烧，产生大量的棕黄色的烟。 动脑筋： （１）怎样证明铁与氯气反应生成的为三氯化铁而不是氯化亚铁？ 在反应生成物中加入水，观察其水溶液的颜色：若为浅绿色，则生成的是氯化亚铁；若为黄色，则生成的是三氯化铁。 （２）根据铁和铜与氯气反应的产物，归纳出氯气与可变价金属反应有什么规律？ 规律：氯气与可变价金属反应，把金属氧化为最高正价。 思考题： 下列物质中不能通过单质与单质之间直接化合而得到的物质有（　　　） 　Ａ、ＦｅＣｌ２　　Ｂ、ＦｅＣｌ３　　Ｃ、ＣｕＣｌ　　Ｄ、ＣｕＣｌ２ ＡＣ　 二、与非金属的反应 与氯气的反应方程式：Ｈ２＋Ｃｌ２＝２ＨＣｌ 现象：苍白色的火焰，在瓶口产生白色的雾。 用途：工业上制取盐酸。 想一想:工业上用氢气和氯气反应制取氯化氢应选择氢气在氯气中点燃还是让氯气和氢气混合后光照?理由是什么? 选择点燃; 理由:(1)安全 (2)可以连续合成HCl 思考与交流（１）请同学们回忆一下初中关于燃烧的概念,对比氢气与氯气反应想一想燃烧是不是一定需要氧气? 　　　　　（２）通过氢气在氯气中燃烧的实验，你对燃烧的本质有什么新的认识？ 　　　　　（３）重新给燃烧下一个更加准确的定义。 （１）可燃物要与氧气发生的剧烈的发光发热的化学反应;燃烧并不一定需要氧气. （２）本质：氧化还原反应． （３）任何发光发热的剧烈的化学反应都称为燃烧．