慈母手中线（三）.pptVIP

游子吟 （唐） 孟郊 母爱伟大，父爱也伟大！ 父爱 字词、作者 １、正音正字。 ?差使（chāi）???交卸（xiè?） 奔丧（sāng） 琐屑(suǒ??xiè) 狼藉?（?jí）? ? 踌躇（chóu chú）? ?栅栏（zhà?）?　蹒跚?（pán?shān）? ?簌簌 （?sùsù） 颇pō 箸 zhù ３、简介作者及背景：  　　朱自清(1898－1948),字佩弦，江苏省扬州市人。 现代散文家、诗人、学者、民主战士。 他有名篇： 《匆匆》、 《绿》 《荷塘月色》??。? 《背影》是记实散文，写于1925年。 找出课文中父亲说过的五句话。 提问：父亲在什么情况下说的第一句话？???a:祖母死了?；???b:父亲的差使也交卸了。 ?(祸不单行,家境惨淡）　　提问：从哪些词语可以看出来？  提问：这些沉重的精神和物质负担均压在父亲身上，但他对儿子说的话是忧伤的吗？  第一句话: “事已如此，不必难过，好在天无绝人之路。” （父亲对儿子的爱——宽厚豁达。) ３、父亲的第二句话是在什么情况下 说的？ ? “不要紧，他们去不好！” (表达父亲情感的细腻的一面。）　　 ４、请找出父亲说的另外三句话，并体会所含的意思. 1我买几个橘子去。你就在此地，不要走动。 2我走了，到那边来信！ 3进去吧，里边没人。  抓住四次“背影” 体会作者的情感。  　　１、请找出文章中几处写到背影？ 　　　　　1惦记背影（思念父亲） 　　　　2刻画背影（望父买橘） 　　　　3惜别背影（父子分手） 　　　　4再现背影（别后怀念）  课文哪两个地方实写父亲的背影？  　　　　a:父亲买橘子爬月台的时候； 　　b:父亲下车往回走，混入人群的时候。 　　2、着重写父亲“背影”的是哪一处？把“背影”的内容划出来。 　　　　 这里运用的是什么描写？ 　（肖像和行动描写，重点写衣着和动作。）  　　3、父亲的外貌有什么特点？ （“黑布小帽”、“黑布马褂”、“深青布棉袍”，全是黑色的。） 提问：这样写有什么用意？（如：①父亲在守孝期间，体现了父亲的孝顺。 ②和“肥胖”的身子构成一致，更显得压抑沉闷，有助于对“背影”的理解。 ③父亲性格内向，不爱说话，黑色突出这一性格特征。）  听录音 体会父亲买橘子时的 艰难 父亲过铁道、爬月台时容易吗？ （蹒跚、慢慢探身、两手攀着上面、缩、微倾） 不管多么艰难，只要为了孩子，普天下父母就都会 无怨无悔地去做！ 对孩子没有丝毫私心杂念！ 可怜天下父母心！ 　　 父亲将橘子一古脑儿放在我的皮大衣上。 放下的是橘子 付出的是满腔的爱心！ 于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松的。 为什么感到“轻松”？ 尽到了做父亲的责任，心里感到踏实和满足！ 精读课文，捕捉作者的情感： 　　课文写了“我”几次流泪？ 　　 a:悲哀之泪：见父亲,睹家境,想祖母 ?　??b:感动之泪：望父买橘,父子离别??? ????　c:伤心之泪：再现背影,泪光莹莹  文中哪两处用了“聪明”一词？文中“聪明过分”“太聪明”两个短语的含义是什么？  　　（一处：在父亲与脚夫讨价还价时，我觉得掉面子，说“聪明过分”是深深的自责。不知道父亲挣钱辛苦，少年不识愁滋味。 二处：对父亲嘱咐茶房后，自责“太聪明”了，较前句内疚更甚。） 　　３、本文这样写的目的是什么？　　 紧抓文末一句感叹，把握全文情感线索，概括课文的中心意思。  　　本文通过对父亲背影的描写，于叙事中表现了父亲对儿子的深情至爱，儿子对父亲深深的思念之情。  拓展迁移：  　　作者是通过极平凡的小事来写人，我们往往写得十分乏味，而《背影》却写得深切感人。这是为什么呢？ 就是要善于选择表现角度。 请你从某一个角度谈谈你父母的一处或两处感人的地方。 下次的作文题目就是： 父亲（母亲）的—— 请填上表现父母亲特点的词语，然后通过典型事例表现父母亲的品格和精神。 * 慈母手中线，游子身上衣。