数学与舞蹈的连结.pptVIP

數學與舞蹈的連結 組員:周比明.蕭欣瑜.賴千晴 指導老師:李素幸 製造日期:92/11/23 目錄 三角形的心 角 坐標系 切線 拋物線 立體幾何 序 在學舞的過程中.除了需要用心觀察.模仿.記憶學習外.也會激發創作的潛能.學舞者可以運用自己的想像力.以創造出來的肢體動作來表情達意. 三角形的心 在任意的三角形中，每個也有四個不同的「心」，分別為： （一）由三角形的三條邊的垂直平分線所相交的點，稱為「外心」。如果以外心為圓心，外心和三角形的頂點的距離為半徑，可以構作這個三角形的「外接圓」。 （二）由三角形的三條中線（即由頂點至對邊的中間點的直線）所相交的點，稱為「重心」，特性是只要支持點是在三角形的重心，便可以支整個三角形，由此也可知道重心必然在三角形的內部。 （三）由三角形的三個角的角平分線所相交的點，稱為「內心」，而內心也是必然在三角形的內部的。如果以內心為圓心，內心和三角形的邊的距離為半徑，可以構作這個三角形的「內接圓」。 （四）由三角形的三條高所相交的點，稱為「垂心」。 而外心、重心和垂心在三角形中經常會在同一條直線之上，而這條直線便是有名的「歐拉線」。 角 ??????? 於初等幾何中，角﹝angles﹞是從一點﹝角的頂點﹞出發引兩條射線﹝角的邊﹞而成的平面圖形。 ??????? 上古時代，人們為了建屋、測量田畝、興修水利，都需研究各種地形、水勢及圖形。這全都離不開『角』，這便是角這概念的實際基礎。據我國古代齊人所寫之工藝書《考工記》載，90o，45o角及135o角分別稱作『矩』、『宣』及『磬折』全是實物名稱。 ??????? 隨著測量事業發展，原來定義的直角、銳角、鈍角等概念漸趨不敷需求，故此『角』的概念有了新的含義。角在三角學及高等數學中是由一條射線從開始位置起繞著端點施轉至一定位置而形成的圖形。這樣便可得到任意正角、負角、零角，因此『角』也是描寫旋轉程度的一個量。 坐標系 　　對於某個數學對象的集合，使其元素對應於數 量的結構稱為坐標系。它用 以確定數或數組與基本幾何對象（常常是點）之間 對應關係的參考系。最早用於數與形的結合，後來發展為一種數學結構。 　　公元前４世紀，我國戰國時代天文學家石申已 利用坐標方法來繪製恆星方位表。古希臘數學家阿波羅尼奧斯著的《平面軌跡》中，也曾用類似於現 在直角坐標系的軸線來研究圓錐曲線。到１７世紀，法國數學家費馬和笛卡兒建立了坐標幾何學。 費馬用一種沒有負數的傾斜坐標描繪曲線，由方程中的兩個未知量得出軌跡圖形。他還指出聯繫兩個未 知量的方程，如果是一次的代表直線軌跡，如果是二次的就代表圓錐曲線。笛卡兒則從建立一種使算 術、代數和幾何統一起來的普遍數學願望出發，指出平面上的點與實數對（ｘ，ｙ）的對應關係，並 考慮二元方程Ｆ（ｘ，ｙ）＝０，當ｘ變化時，ｙ值也跟著改變，ｘ，ｙ的不同數值構成平面上的一 條曲線。實則上他只建立了坐標橫軸（ｘ軸），到１７５０年瑞士數學家克萊姆才正式引入坐標縱軸 （ｙ軸）。萊布尼茲於１６９２年創用了「坐標」一詞，他還於１６９４年使用「縱坐標」。「橫坐標」則 由德國數學家沃爾夫等人於１８世紀引入。 切線 ????????? 阿波羅尼奧斯定義圓錐曲線的切線為『與圓錐曲線有一公共點且全在圓錐曲線之外的直線』。這種切線定義對圓錐曲線一類的曲線已足夠，但已不適用於較複雜的曲線。 ??????? 關於切線的定義及求法於十七世紀初提出了三種方法。笛卡兒於1637年提出解析幾何方法。法國數學家羅伯瓦從運動角度出發，把曲線看成一個動點的軌跡，並於1634年定義曲線的切線為『合速度方向的直線』。這種定義適用於許多舊切線定義不適用的曲線。可是數學家們並不樂於接受這用了物理概念的切線定義。而且，它並不適用於不能以運動表示的曲線。 ????? ?? 費馬巴魯等人則從幾何角度出發，把切線看成兩交點重合時的割線。這定義除當時尚無嚴格的極限概念外，則已相近於現在的定義。至1639年，法國數學家笛沙格於其著作中把切線明確地看為割線的極限。 ??????? 這兩種對於切線定義的不同角度思考，正是牛頓及萊布尼茲的流數術與微分法思路。故此，切線問題的研究為微積分的創立作了具體的準備。現在，切線已定義為過曲線上定點的割線的極限位置。 拋物線 ??????? 公元前四世紀，門納勞斯把『頂角為直角的正圖錐面被垂直於母線的平面﹝不過頂點﹞所截出的曲線』看成為拋物線﹝parabola﹞更稱它為『直角圓錐曲線』。當時，歐幾里得已知道現在作為拋物線定義的結論：即拋物線的『聚焦性質』﹝平行於軸的光線經拋物線反射而聚焦於焦點﹞這一事實。 ??????? 直至阿波羅尼奧斯，拋物線已被看成一支由一個雙圓錐面被不過頂點之平面所截出的無限曲線，定名為『齊