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2015年第12期(总第262期) 辽宁省财政科学研究所 辽 宁 省 财 政 学 会 2015年7月15日 本期主题：全民阅读 [按]高尔基说，“书籍是人类进步的阶梯”，莎士比亚认为，“书籍是全人类的营养品”。作为人类智慧的结晶，书是历史经验的总结与社会生活的反映。读书可以“彻悟人生意义，洞晓世事沧桑，广济天下民众，步入智慧殿堂”。简单地说，就是明史、育德、启智，所谓“开卷有益”，正是古人对读书意义的精辟概括。在2014年两会上，“倡导全民阅读”首次被写进政府工作报告，2015年全国“两会”政府工作报告上首次出现“书香社会”一词，进一步昭示了读书的重要性，充分体现了党中央对读书学习的高度重视。目前，中国经济社会正面临全面的转型升级，这对每个国人来说既是挑战，也是机遇，而读书学习恰恰是迎接挑战、把握机遇的一个最有效途径。读书学习能使我们变得更加睿智、执着和强大，更富于理想和创造，更具有修养与人文情怀。开展全民阅读活动能有效地促进全民族素质的提高，增强我们的软实力，推动中华民族伟大复兴的中国梦早日实现。 全民阅读——建设学习型社会的重要举措 早在1972年，联。1995年2006年开展以来，在中宣部、中央文明办、国家广电新闻出版署、文化部、教育总局、解放军总政治部、共青团中央、全国总工会、全国妇联等部门的共同倡导下，全民阅读活动在全国各地蓬勃发展，活动规模不断扩大，内容不断充实，方式不断创新，影响日益扩大。 为巩固扩大成果，中宣部、广电新闻出版署在已有工作基础上，继续会同中央文明办、教育部、民政部、文化部、全国总工会、共青团中央、全国妇联、解放军总政治部等部门，进一步加强对全民阅读活动的组织领导和协调，丰富活动的内容和手段，努力在全社会形成“多读书、读好书”的良好舆论氛围和文明风尚，更好地为提高全民族思想道德和文化素质，推动经济社会又好又快发展服务。 2014年，报告中。2015年，国务院总理李克强在做政府工作报告时再次指出，要让人民群众享有更多文化发展成果，倡导全民阅读，建设书香社会。这是继2014年政“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”概括而言，读书可以“明史、育德、启智”，所谓“开卷有益”，正是古人对读书意义的精辟概括。 1.明史。一方面，从文字的出现、纸张的发明、印刷技术的不断革新，到今天各种传媒介质并用的出版传媒产业高速发展，都可以看到阅读使人类文明变得丰富多彩、充满魅力。人们所知晓的几百几千年几万年前的历史，大多是由书籍记载传承下来。人们赖以生存的知识技能，许多是通过阅读获得。人类文明的许多发明创造，也是通过阅读从无数前人的经验中得到启发借鉴，蒸汽机的发明者瓦特、电灯的发明者爱迪生、诺贝尔文学奖获得者莫言等等，都是在艰苦的环境下孜孜不倦的阅读者，书中所给予他们的力量让他们转而为人类文明做出新的贡献。另一方面，国家、民族的历史与文化也是通过阅读而传承下来。在中国，没有《史记》，先秦文化就会出现断层；没有《资治通鉴》，隋唐文化就可能失传；没有《永乐大典》，元明文化就难以为后世所知；没有《原富》，现代经济学思想就不会传入中国。在国外，没有《荷马史诗》与《汉莫拉比法典》，古希腊文化也传承不下来；没有《社会契约论》，也没有今天的现代文明。 2.育德。阅读在传承历史文化的同时也在培养我们的心智，历炼我们的修养，赋予我们力量。美国前总统林肯出身贫寒，但自幼就酷爱读书，当他因破产而被清算时，他的财产只有书。然而就是林肯领导美国人民废除了奴隶制，实现了美国的工业化，让美国成为世界第一强国。同样，作为中国革命领袖的毛泽东，从年轻时期就孜孜不倦地学习，而且常常是在极为恶劣的条件下阅读。毛泽东最终能领导中国人民取得新民主主义革命胜利，他的力量很大程度上就来源于读书。无数例子证明，人们的理想报复、高尚情操与良好的修养大多来自于读书的裨益。相反，不读书不学习的人，轻则容易边缘化，重则成为只有物欲的行尸走肉，最终为社会所唾弃。 3.启智。一个不读书的人或者不读书的民族，不敢说是愚蠢的人或民族，但肯定是一个留下很多遗憾的人和民族。阅读是人类世界特有的文化传播活动，是人接受教育、发展智力、获得知识信息的最根本途径。全世界仅有1200万犹太人，但就是在这1200万人中产生了全世界最多也最为著名的科学家、艺术家、金融家、经济学家，人们耳熟能详的马克思、爱因斯坦、大卫·李嘉图、弗洛伊德、海涅、门德尔松、斯宾诺莎、毕加索、索罗斯、弗里德曼、斯皮尔伯格、萨缪尔森、克鲁格曼、扎克伯格等都是犹太人，而犹太人世世代代奉为经典的两件法宝之一就是书籍。直到今天，人均阅读量遥居世界第一的依然是犹太人国家——以色列。同样，德国和日本在第二次世界大战中被炸成一片废墟，但