指数函数第一节最新.ppt

【教学目标】 1．理解指数函数的概念和意义． 2．会画具体指数函数的图象，初步掌握指数函数的性质． 3．体会从具体到一般的数学方法及数形结合思想. 【教学重难点】 1．指数函数的概念及图象、性质．(重点) 2．指数函数的图象．(难点) 在同一直角坐标系画出 ， 的图象， 并思考：两个函数的图象有什么关系？ 指数函数的图象和性质： （1）指数函数的定义域为(－∞，＋∞)，值域为(0，＋∞)， 且 f(0)＝1. （2）当a1时，a的值越大，图象越靠近y轴，递增速度越快．当0a1时，a的值越小，图象越靠近y轴，递减的速度越快． 作业 课本习题2.1 4、 5、 6 §2.1.2 指数函数及其性质(第1课时)　 人教版《数学》必修一 学习“函数”的一般模式（方法）： 解析式（定义） 图象 性质 应用 数形结合 ①定义域 ②值域 ③单调性 ④奇偶性 ⑤其它 高中学习方法指导 温故知新 1．下列根式与分数指数幂的互化正确的是(　) C　 2.对于幂an的理解： (1)当a0且a≠1时，使an有意义的n的范围是_______； (2)当a＝1时，an＝ _______ ； (3)当a0时，n并不能取任意实数，如n＝ _______时an没有意义； (4)当a＝0时，n取__________没有意义． n∈R 1 零或负数 课堂引入： 问题1.某种细胞分裂时，由1个分裂成 2个，2个分裂成4个，1个这样的细胞分 裂x次后，得到的细胞个数y与x的函数 关系式是什么？ 分裂 次数 细胞 总数 1次 2次 3次 4次 x次 …… 21 22 23 24 探究： 问题2《庄子·天下篇》中写道：“一尺 之棰，日取其半，万世不竭。”请你写出 截取x次后，木棰剩余量y关于x的函数关 系式？ 课堂引入： 截取 次数 木棰 剩余 1次 2次 3次 4次 x次 探究： …… 新的函数形式 探究： x ) 3 ( 在指数位置； 自变量 （4）系数都是1. . 练习：（口答）判断下列函数是不是指 数函数，为什么？ √ √ ⑧ ( ) ① ③ 且 ⑤ ② ④ ⑥ ⑦ √ 按照指数函数的形式特点，列出参数a满足的条件进行求解. 知识应用 【规范解答】 【规律方法】　判断一个函数是否为指数函数只需判定其解析式是否符合y＝ax(a0，且a≠1)这一结构形式，其具备的特点为： 设问2：得到函数的图象一般用什么方法？ 列表、描点、连线作图 0.25 2 0.5 1 1 0 2 -1 4 -2 y x 4 2 2 1 1 0 0.5 -1 0.25 -2 y x 两个函数图象关于y轴对称 问：如果已知 的图象 能否直接画出 的图象 ？ P点 P1点 认识底数a对函数图象的影响 性 质 图 象 （1）定义域：R （2）值域：（0，+∞） （3）过点（0，1）即x=0时，y=1 （4）在R上是减函数 （4）在R上是增函数 y x (0,1) y=1 0 y=ax (0a1) y x 0 y=1 (0,1) y=ax (a1) 归纳 指数函数的图象 解答本题根据指数函数的底数与图象间的关系容易判断. [解题过程]　方法一：在①②中底数小于1且大于零，在y轴右边，底数越小，图象向下越靠近x轴，故有ba，在③④中底数大于1，在y轴右边，底数越大图象向上越靠近y轴，故有dc.故选B. 方法二：设直线x＝1与①、②、③、④的图象分别交于点A，B，C，D，则其坐标依次为(1，a)，(1，b)，(1，c)，(1，d)，由图象观察可得cd1ab.故选B. 答案：　B [规律方法]　指数函数的图象随底数变化的规律可归纳为：(1)无论指数函数的底数a如何变化，指数函数y＝ax的图象与直线x＝1相交于点(1，a)，由图象可知：在y轴右侧，图象从下到上相应的底数由小变大．(2)指数函数的底数与图象间的关系可概括记忆为：在第一象限内，底数自下而上依次增大． 解析：由指数函数的图像 知：C1，C2，C3，C4的底 数a依次增大，故选D. 答案：　D 【跟踪练习】 课堂练习 1.(课本P58练习第1题）在同一坐标系中画 出函数 ， 的图象. 2.下列函数中一定是指数函数的是（ ） C 点滴收获： 1. 本节课学习了那些知识? 指数函数的定义 2.如何记忆函数的性质? 指数函数的图象及性质 数形结合的方法记忆 3.记住两个