【社会心理学】大学生社会化利弊及其……【3000字.docVIP

浅谈大学生社会化利弊 -  论文题目： 浅谈大学生社会化利弊 学生姓名： 樊斯文 学生学号： 系别专业： 应用心理学2班 完成时间： 二零一三年十二月十五日 浅谈大学生社会化利弊 前言：大学生属于社会成员结构中的新生代，这是一个特殊的社会阶层。大学生群体同时呈现出青年与知识分子的双重特点，是社会发展的新生力量。大学生社会化，是指大学生在高等院校学习期间，通过学习科学文化知识、接受高等教育、参与社会实践等一系列活动获得社会化经历，逐渐成为一个独立成熟的社会人的过程。大学生社会化对大学生本身和对社会都具有十分重要的意义，然而大学生社会化却是利弊并存，本文便浅谈下笔者眼中大学生社会化的利与弊。 关键词：大学生 社会化 利弊 过度社会化 大学生社会化 我国当代大学生年龄大多处于17~22岁间，即青年期，而这个时期正处于人生理和心理发展的旺盛时期，其社会化内容包括：（1）学习与同年龄男女的新的交际；（2）认识自己的生理结构，有效地保护自己的肌体；（3）学习男性与女性的社会角色；（4）从父母和其他成人那里独立地体验情绪；（5）有信心实现经济独立；（6）准备选择职业；（7）做结婚和组织家庭的准备；（8）发展作为一个市民必要的知识与态度；（9）追求并实现由社会性质的行为；（10）学习为行为指南的价值与理论体系。 简而言之，大学生不仅要在大学期间建立自我同一性，学习专业知识同时培养专业技能，还要在这一阶段建立并完善自己的世界观、人生观和价值观，努力将自己塑造成为有理想、有道德、有文化、有纪律的国家建设型人才。因此，大学生社会化的实质就是把他们培养成为能够适应社会的独立而又成熟的社会人的过程。 大学生社会化的积极意义 高度文明、快速发展的现代社会使人们的生活内容日渐丰富，工作节奏加快，交际形式多样，而大学生适应社会发展，需要以积极的心态去投入到社会实践活动中去，要有良好的心理素质，进一步在心理上认识各种社会现象。 （一）有利于大学生取得参与社会生活的资格 大学是学习生涯迈向职业生涯的交叉路口，也是迈向社会的最后一站，在这个阶段，大学生必须掌握成为社会成员的条件，才能够毕业后更好地投入到社会生活中去，这就要求大学生需要在特定的社会文化环境中习得社会认可、需求的知识与技能、社会认可的行为规范和道德规范，以取得未来参与社会生活的资格，掌握社会公认的行为方式，并逐渐地认识自然界与社会，完成自身“社会化”的蜕变。如今提倡将教育面向社会、面向世界、面向未来也正是出于培养对象要适应时代和社会的需要。 （二）有利于大学生更好地实现自我价值 大学生群体是一个接受高等教育的青年群体，他们拥有相对较高的知识文化水平，是我国进行现代化建设的重要来源之一，是社会发展的新生力量，所以，如果大学生在大学阶段不能够很好地完成“社会化”这样一个过程，则未来很难适应时代与社会发展的要求，也就难以运用自己的知识与特长来为社会作出贡献、实现人生价值，甚至无从理解人生的意义、以至于无法正常参加社会性活动。这样他便不能融入到社会这个大氛围中，将与这个社会脱节，无法成为一个为社会所接受的成员，逐渐被边缘化，甚至沦为生活的旁观者。 大学生社会化应当有明确的目的性和方向性，虽然存在个体差异，但总体来说是以社会发展方向为总方向，大学生最终是要迈向社会、成为社会成员中的一份子，接受社会要求、与社会相融合的，只有充分认识到这一点并不断地自我改造以适应社会才能更好地实现自我价值。 （三）大有利于社会文化的持续传承 大学是社会最高学府，是众专家、学者云集并传播文化知识的殿堂，这里是物质文明和精神文明的传承与发源地，在大学这个崇尚学术研究、宣扬知识创新、继承文化的地方，大学生们接受的是最高层次的知识文化熏陶，在这里丰富自己的知识储备、扩大自己的文化视野，当大学生们迈出校门，传承社会文化的重担便落在了他们的肩头，经过社会化这一过程的大学生通过了解社会文化、学习社会文化、将社会文化内化、继承社会文化并传播社会文化，通过不断地参与社会生活实践来间接地参与发展社会文化，成为社会文化持续传承的主力军。 三、大学生社会化的消极意义 由于大学生这种角色的特殊性，使他们与社会的交互作用和相互影响除了有一般青年的共性外，还有自身的特殊性。通过阅读各种参考文献，我发现大学生社会化的消极意义主要体现在以下几点： 对社会认知偏差 首先，大学生社会化而临着社会认知偏差大的问题。对社会异常现象缺乏辩证的认知，往往以偏概全、以点概面。 当大学生接触到局部社会的阴暗而或丑恶现象时，常常将其扩大化，往往使自己的亲社会的热情骤然降低，个别人甚至产生