新课标人教版数学七年级下册第六章教案.docVIP

七 年级 数学 教研组集体备课教案 主备人 课题 6.1．1有序数对 课 时 1课时 教学 目标 理解有序数对的应用意义，了解平面上确定点的常用方法； 培养学生用数学的意识，激发学生的学习兴趣。 教学 重点 有序数对及平面内确定点的方法。. 教学 难点 利用有序数对表示平面内的点。 课前 准备 教师 准备 直尺、三角板 学生 准备 三角板， 直尺 引入 用一个实际问题引入新课，激发学生思考 准备 活动 讲 解 活 动 任务 （1、2、4 ） 主 要 活 动 任务一（1.2.4 ） 用学生座次表中的“几排几列”引导学生用序列对表示一个位置 知识点对照 任务二 （1.2.3 ） 引导学生总结出点的第二中表示方法(用方位角和距离) 知识点对照 学生可能生成 的问题 评价 发散 评价重点 发散问题 教 学 过 程 教 学 过 程 一、情景导入. 如果下节课要用多媒体上课，学生们，你们进入多媒体教室的过程中，老师给出一个要求，请同学们按照在教室的座位坐好。 抛出问题：你是怎么找到自己的座位的。 引导学生说出第几排第几列确定了自己的座位，并请几名同学说出自己的位置。 抛出第二个问题：如果把座位表中的“3排5列”简记作（3，5），你们每个人都能确定自己的座位和其他同学的座位的记法吗？ 请几个同学试着说出自己的座位的代号（记