电磁学多媒体CAI课件的设计研究.pdfVIP

电磁学多媒体CAI课件的设计 电磁学多媒体以I课件的设计 马秀峰 荆亚玲 李新乡 ‘曲阜师范大李物理系,213165,山东省曲阜市) 摘 要:讨论了多媒体课件开发的一般济ii呈，着重IA 了各个阶段的主要任务。从Wl}的教学用途、教 学内容选择、教学模式和媒体的选择、脚本编写人员的配备、系统逻辑功能、开发环境的配置等六个方面给出 了 “电磁学多媒体以1课件”的设计思想。 关链词:电磁学 多媒体 CAI 教学手段的现代化是当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一项重要乳作〔。多媒体CAI 通过生动形象、多形式、多方位、多角度地展现教学材料，可以更加有效地刺激学生的学习兴 趣，借助良好的交互性，有韵;使学生学习更加主动，显著地提高学生的学习积极性和学习效果。 计算机辅助物理教学，特别是多媒体化的物理CAI，具有许多独特的优势，它可以利用图象、 动画、视频等技术展IA常无法看到的宏观和微观世界，自Nb哆用栩支将那些转瞬即逝或非常缓 慢的物理过程以正常的速度呈现出来，还可以通过动画展现物体的内部结构和内部运动过程。 为了开发出高质量的大学物理多媒体CAI课件，必需选扫坏牛学的开发策略和方法。本文 首先分析了多媒体课件开发的一.般流程，然后给出了 “电磁学多媒体CAI课件”的设计思想。 一、多媒体课件开发的一般流程 根据软件工程对软件$94t的要求和多媒体课件的特点，多媒体课件开发流程可化分为确定 选题、编写脚本、采集和制作素材、系统的集成编辑、调试与评价和交付使用六个阶段。 1.jc 选题的目的是要搞清楚设计的规范。课件设计者首先要了解课件的使用对象，包括他们 的教育水平、年龄、教育类型等，了解课件的运行环境，然后确定课件的学科内容及所要达到 的目的。 2_编写脚太 《国际物理教育通讯》 NIPE专辑 编写脚本就是在纸上安排教学内容。教师根据计算机的特点，对侮个教学单元的内容显 示及显示安排、各单元之间的逻辑关系提出要求和设想，进而确定计舅丰L屏幕显示内容、显示 顺序和显示方式，井写出相应的书面材料，这种书面材料就是课件创作人员创作课件的指导和 依据，它的功能类似于电视剧分镜头稿本，CAI领域称其为脚本。 脚本编写是课件设计过程中的重要环节，它集教学目标、教学内容、使用模式与媒体于 一身，按照规范化的格式对诸多因素用文字和草图进行详细的描述。它不仅要说明将要在计算 机屏幕上呈现的内容，还要说明用什么媒体呈现、呈现的时间和叫;序以及各屏幕之间如何连接。 因此，脚本对软件的开发者和评价者来说都是极为重要的。 3.采集和制作素材 利用多媒体编辑工具准备多媒体素材，包括声音、图像、动画、视频等。其实多媒体课 件中的-祯画面就是用程序把各种素材组PA来的综合显示效果。 4.系统的集成编辑 选择合适的多媒体开发工具(开发平台irA程语言)，对采集和制作的各种素材进行系统 集成，形成一个完整的能独立运行CAI课件。 5.调试与评价 课件初步实现之后，要进行调试。调试的任务是，排除各种制作错误，检查课件的教学 功能是否达到了设计要求，发现问题后要修改，直到满意为止。然后组成评价小组，再对调试 完毕后的课件作:出评价。评价的内容包括教学功能、心理因素、美学效果、推广性等方面。 最后课件创作人员还需根据评价意见对课件酬青修改和调试，然后方可把课件交刊使用。 二、电磁学多媒体CAI课件设计思想 1.课件的教学用途 设计课件时首先要明确的一个问题是课件的教学用途，就是要搞清除课件是准备用于课 堂演示，还是推备用于个别化的操练或练习;是用于讲授新课，还是用于复习、巩固以前学过 的知识，还是推备用于其它用途。课件的教学用途不同，所采用的教学模式也就不同。鉴于我 国大学物理教学的现状和特点，洲门把本课件确定为课堂教学的同步辅导材料，用于复习、巩 固课堂所学知识。本课件的使用对象应系统学习了电磁学课程或相应的章节。课件可在CAI教 室中由单个学生使用，也可以在教师的控制下在教室内用多媒体大屏幕投影机进行演播。 2.教学内容的选择 在明确了课件的教学用途之后就要选择教学内容。对于电磁学这门课程来说，首先要确定 哪些内容适于利用多媒体CAI来进行教学。我们是从发挥计算机多媒体技术的特点及课件的 “教学辅助功能”这两个