山西财经大学教学团队建设与管理办法.pdf

山西财经大学教学团队建设与管理办法 一、总则 第一条 根据《教育部、财政部关于实施高等学校本科教学 质量与教学改革工程的意见》（教高 〔2007〕1 号）和教育部 《关 于进一步深化本科教学改革全面提高教学质量的若干意见》（教 高 〔2007〕2 号）精神，为提高我校教师素质和教学能力，确保 教学质量的不断提高， 学校决定实施本科教学团队 （以下简称 “团 队” ）建设。 第二条 团队建设的目的是旨在通过建立团队合作的机制， 改革教学内容和方法，开发教学资源，促进教学研讨和教学经验 交流，推进教学工作的传、帮、带和老中青相结合，提高教师的 教学水平。 二、建设目标 第三条 在全校建设一批教学效果优秀、教学研究与改革成 果突出、团队结构稳定、具备良好的发展潜力的校级教学团队， 并使其中部分团队成为省级教学团队， 力争在国家级教学团队取 得突破。 三、建设内容 第四条 教学工作。教学与社会、经济发展相结合，了解学 科（专业）、行业现状，追踪学科（专业）前沿，及时更新教学 内容。教学方法科学，教学手段先进，重视实验/实践性教学， 引导学生进行研究性学习和创新性实验，培养学生发现、分析和 解决问题的兴趣和能力。在教学工作中有强烈的质量意识和完 整、有效、可持续改进的教学质量管理措施，教学效果好。 第五条 教学研究。积极参加教学改革与创新，并把相应成 果运用到教学活动中，有效提高教学质量。总结教学研究、教学 改革成果，组织申报各级教学研究项目和各级教学成果奖。 第六条 教材建设。重视教材建设和教材研究，承担过面向 21 世纪课程教材和国家级规划教材、省级重点教材的编写任务， 或团队近年来编写一定数量的教材，且教材使用效果好，获得过 优秀教材奖等相关奖励。 第七条 梯队建设。建立合理的教学梯队，特别要重视团队 内青年教师的传、帮、带，提高整体教学水平，培育各级教学名 师。 四、团队组成 第八条 根据各学科 （专业）的具体情况，以教研室、研究 所、实验室、教学基地等为建设单位，以系列课程或专业为建设 平台，在多年的教学改革与实践中形成团队，具有明确的发展目 标、良好的合作精神和合理的梯队结构，组成成员年龄、职称、 学历和知识结构合理， 在指导和激励中青年教师提高专业素质和 业务水平方面成效显著。 第九条 团队应设置一名带头人，团队带头人应具备以下条 件： 2  1、具有教授资格。 2、具备丰富的教学、科研经验和较高的学术水平，近年来 主持过省部级以上科研项目或教改项目，并在近三年的教学、科 研工作中取得较好的科技成果和教学成果，教师工作考核优良。 3、熟悉本学科的发展前沿和系列课程所在领域的教育改革 趋势，能指导课程体系、教学内容、教学方法和手段的改革，有 明确的教学改革和课程建设思路和目标，改革意识强，并已经做 出显著成绩。 4、具备较强的组织管理能力，作风民主，具有团结协作精 神，曾指导过研究生或青年教师，成绩突出。 第十条 团队一般由 5 人以上组成。 五、申报与评审 第十一条 各学院（系）根据发展实际申报组建，也可以根 据实际需要，跨教研室、学院 （系 ）组建。校级教学团队由学院 （系）先行建设，择优推荐。 第十二条 申请者须填写《山西财经大学教学团队申请表》 （在教务处主页下载 ），并提交相关材料。 第十三条 教务处组织专家对申报团队进行评审。评审以课 程教学质量为核心，主要考察团队的教学效果、课程建设、教学 成果以及团队合作和对专业建设的贡献等情况， 并强调标志性成 果。 第十四条 教务处将评审结果提交校长办公会议，由校长办 3  公会议确定校级教学团队。 六、团队管理 第十五条 学校设立教学团队建设专项经费，用以支持教学 团队的建设。经费资助额度根据不同团队的建设需要而定，主要 用于支持其开展教学研究、编辑出版教材和教研成果、培养青年 教师等工作。 第十六条 团队建设由所在学院（系）负责