数字化学习系统硬件平台的规划设计.pdfVIP

数字化学习系统硬件平台的规划设计 陈丽娜，道 焰 （中山大学现代教育技术中心 广州：510275 ） 【摘 要】 随着教育信息化的发展，各高校开始大力推广数字化学习，纷纷投资创建数字化学习环境，建设数字化 学习系统（E-Learning System ）。本文结合中山大学数字化校园建设，介绍了中山大学数字化学习系统的体系结构及硬件平 台的规划设计。 【关键词】 数字化学习系统；硬件平台；服务器 随着教育信息化的发展，各高校开始大力推广数 1．学习管理系统 LMS （Learning Management 字化学习，纷纷投资创建数字化学习环境，建设数字 System） 化学习系统（E-Learning System ）。 2 ．学习内容管理系统LCMS （Learning Content 数字化学习环境建设是中山大学数字化校园建 Management System ） 设工程的一个重要组成部分，目的是为全校师生建构 学习管理系统主要是以课程为中心，集成网络 一个先进、通用、面向国际化的网络教与学环境，使 “教”与“学”的环境。教师可以在系统平台上开设 我校师生在多校区的网络虚拟环境中能进行研究性 网络课程，学习者可以自主选择要学习讨论的课程并 学习、探究性学习、自主性学习。 自主进行课程内容学习。 学习内容管理系统是用来按照学习对象的格式， 一、数字化学习系统的体系结构 建立、存储、装配和交付个性化 E-Learning 内容的系 统。 数字化学习系统的结构模型如图 1 所示，它的核 图2 是 LMS 和 LCMS 的功能体系结构模型。 心包括以下两个部分： Portal 学习内容 学习 学习管理系统 管理系统 教务管理系统 内容 LMS LCMS 学习内容编辑系统 E-Learning 系统 图 1 数字化学习系统的结构模型 教师 LCMS LMS 课程创建 学习 学习内容创建 学习内容整合 档案库 课程管理 学生学习档案管理 学习内容管理 学习 考核管理 内容库