每天的作业是学生应尽的义务，而考试前的复.pptVIP

* * 莲都区大洋路学校 陈建秋 浙江省小学科学教学规范学习体会 有效发挥作业与考试的功能 手机 邮箱：jycjq@126.com QQ：173692760 丽水科学QQ群：1445794 浙江科学QQ群：514698 3年级QQ群：3294661 4年级QQ群 5年级QQ群 6年级QQ群：513903 作业与考试有什么作用？ 巩固知识功能 一般意义上作业与考试的作用主要是指智育功能，即理解、巩固基础知识，考察评定的教与学，选拔学生等。 发展能力功能 运用所学的知识进行拓展和延伸，尝试解决一些实际问题，形成技能，同时，又是在培养学生观察、分析、动手、创造、综合等能力。 增强责任功能 每天的作业是学生应尽的义务，而考试前的复习准备，考试中的认真审题、规范书写，以及反复检查，都能培养学生的责任意识。 培养兴趣功能 为学生搭建了成功的平台，学生从中获得乐趣，树立起信心，提高了老师与学科对学生的亲和力，积极吸引学生“偏科”，利用学生“偏科”的正效应，提升学生的科学素养。 矫正教学功能 教师可以通过作业与考试获得大量的反馈信息，对典型问题做好记录和分析，再从中筛选最有价值的东西，用于改善自己的教学。 作业与考试 主要功能 巩固知识 发展能力 增强责任 培养兴趣 矫正教学 作业 考试 学习体会 浙江省小学科学教学规范学习体会 作业布置 作业批改 命题要求 结果反馈 浙江省小学科学教学规范学习体会——作业篇 一、作业的划分： 完成作业的空间纬度 课外作业 课堂作业 完成作业的时间长短 长作业 短作业 浙江省小学科学教学规范学习体会——作业篇 一般不布置 2、课外作业 二、作业的布置： 1、课堂作业 不一定有 不能太多 配套作业本（课堂5分钟） 观察、实验记录单 准备学习材料 寻找相关资料 课外的观察记录 * 长作业 一个学期1-2个实践性作业 浙江省小学科学教学规范学习体会——作业篇 三、作业的批改： 布置的作业要及时批改和反馈 每道作业都要批改 以鼓励性批改为主，发挥作业的激励功能。 三大原则 浙江省小学科学教学规范学习体会——作业篇 四、关于作业，我这样做： 1、上课前先把作业本的作业看一下，做到心中有数。 2、第一单元的作业：个人试做—集体讨论—教师批改。 4、作业本期末加减分制度：一次未做或未过关减1分， 累计一学期作业星数进入班前3加5分，前10加3分。 3、采用等级评价：优秀星，较好A，一般B，差不过关。 5、力争在课堂上完成作业批改，每组任命临时批改员。 6、课外作业和长作业有机动加分。（课代表登记） 浙江省小学科学教学规范学习体会——作业篇 关于作业 如果您还有什么问题，请提出…… 如果您有其他好方法，请交流…… 课上完了 作业也完成了 然后，就是考试了 关于考试，大家感触一定很多…… 浙江省小学科学教学规范学习体会——考试篇 一、考试作用： 纸笔检测是学业检测的主要手段，目的在于诊断和反馈教师教学和学生学习的情况，以改进教学。 编制的试卷要有效度、信度与区分度。试题形式可以多样，难易要适度，叙述要明确，语言要规范，防止产生歧义，杜绝偏题、怪题。 二、命题要求： 浙江省小学科学教学规范学习体会——考试篇 怎样出好科学试卷 /s/blog_476a817f010007iq.html 一、考试，让学生体验快乐 二、答案，让老师轻松批改 三、命题，让知识形成体系 莲都区大洋路学校 陈建秋 浙江省小学科学教学规范学习体会——考试篇 一、考试，让学生体验快乐 1、在试卷的面孔上下功夫，突破常规，用人性化的语言表述题目要求，在合适的位置利用卡通人物给予孩子适当的提示。 比如，试卷开头，我就设计了这样的导语： 亲爱的同学们，我是科学小精灵，这个学期我们一起学习了《混合》、《空气》、《植物的一生》、《动物的生命周期》、《沉和浮》和《冷和热》6个单元内容，又掌握许多知识和本领，现在就让我们充分展示吧！对了，先填写自己的个人小档案。 而试卷结束的时候，我利用小精灵提醒学生进行检查，还给学有余力的学生更大的发挥空间： 这么快就完成了，你真棒！不过希望你再回头检查一下自己的答题。当然你也可以先任意选择其中的一个题目完成再检查，有加分哟！ 浙江省小学科学教学规范学习体会——考试篇 一、考试，让学生体验快乐 2、在题目上花了大量的心思。如果在考试时开展科学探究活动，那学