有一种教育方法叫心平气和.docVIP

精品论文 参考文献 有一种教育方法叫心平气和 ◆ 崔　丽　辽宁省鞍山市岫岩第一高中　114300 摘　要：师生之间需要的不是惧怕，而是尊重；教师的一个微笑能够让自己赢得学生，也能够让学生赢得整个世界。宽容是一种信任和激励，能让学生内心受到感化，会激励学生自省、自律、自强。爱心，更体现了班主任对学生的情感和态度。 关键词：心平气和　微笑　宽容　爱心 用心平气和的方式去做教师——这是我越来越坚定的教师之道。也许有人会说，心平气和，学生会惧怕吗？能管得住学生吗？事实上，师生之间需要的不是惧怕，而是教师以心平气和的方式实现与学生心灵上的相通以及对学生的尊重。尊重你的学生，他就会像一只发现你身边有鱼儿的小猫，全神贯注、心甘情愿地跟你走。 一、微笑，是心平气和的外衣 微笑的魅力是无穷的。教师在与学生的交往中，脸上常带三分笑，就能得到学生的好感，学生会感到教师对自己的尊重而更愿意接受教师的教育引导。我批阅的学生日记中，有一篇令我非常感动——《我们的新班主任》：“班主任你潇洒可爱……性格开朗，时常带着微笑，但有时却非常严肃，还带着一些凶恶的表情。老师，我好希望你保持你开朗的笑，我喜欢看你的微笑。”学生爱看我笑，学生会因为我的微笑而心花怒放。“亲其师，信其道”，学生喜欢接触温馨可亲、充满笑容的我，而讨厌整天带着凶恶神情的我。在教学中，哪怕是一个鼓励的眼神、一个会意的微笑都会让学生感到你的亲近。如此细小的一个动作却可以得到丰收，我们老师何乐而不为？何况当今的学生多为独生子女，在家当惯了“小皇帝”，对老师严厉的说教并不十分愿意接受，而在友善的气氛中，他们更容易接受教师的观点。 做老师要做严师，但“微笑”教学是严师所必备的。“严师”指的是对学生行为、要求上的严格，并不代表整天板着脸，凶巴巴地对待学生。“微笑”老师也并不是从行为、要求上放松学生，“微笑”的目的是为了更好地让学生探求知识，收到事半功倍的效果。笑一笑吧，让太阳冲破阴霾，让温暖取代酷寒。教师的一个微笑能够让自己赢得学生，也能够让学生赢得整个世界。 二、宽容，是心平气和的体温 虽然“严是爱，松是害”是许多班主任的口头禅，“严师出高徒”也成了班主任的经验之谈，但是，我认为过分的严厉使学生慑于“高压”而屈服，实际上是口服心不服，甚至于产生逆反心理而与教师对抗。岂不知，在很多时候，宽容能使学生内心受到感化，会收到神奇的教育效果。 宽容是一种信任和激励，信任会化作一种力量，激励学生自省、自律、自强。记得学生时代的一件往事：一天中午，我和女同桌，和前面的两位男生为了课桌间的距离吵得不可开交，甚至把双方的课桌、凳子都推拉到了一边。恰巧班主任走进了教室，我心想，肯定要挨他骂了，因为我们是班干部，是老师眼里的好学生。可班主任走到了男生的面前，对他们说：男子汉大丈夫，不可以和女同学计较。再说，同学间要互相友好。与此同时，他仁慈的目光没有离开我们，我看着教师的目光，仿佛感到他说：老师相信你们以后不会再出现类似的影响班级纪律的情况了，而且女孩子也应该学会谦让。一切都明白了，班主任是在保护我们女同学的自尊心，同时也是对我们的信任和鞭策。我当时既感激又内疚，我们双方都自觉地拉好了课桌。从此，我对自己要求更严了，同学间也和睦相处，对老师也更加尊敬了。试想，假如班主任当众劈头盖脸地训我们一顿，其效果肯定相反，我们对班主任会敬而远之的，同学间也不会从此风平浪静。事实证明，我的班主任的教育艺术甚是高超，值得我们借鉴。 前苏联教育家马卡连科曾说过：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点。”我深深地感到：宽容是一缕阳光，她照亮了学生的心；宽容是一丝春雨，她滋润了学生的心田；宽容是一粒爱的种子，她会在学生的心中萌芽。作为人类灵魂的工程师，请你拥有一颗宽容的心吧！ 三、爱心，是心平气和的灵魂 哲学家雅斯贝尔斯认为：“教育过程首先是一个精神成长过程。”“精神关怀”更深刻，就更体现了班主任对学生的情感和态度。平常要像慈母一样多亲近他们，倾听他们的感受，不仅要关心他们的学习成绩，更重要的是关心他们的生活状况，从日常的起居、饮食、穿着、人际关系等与他们敞开心怀。一个和蔼的眼神、一个不经意的动作、一句真心的话语都会使学生感受到“妈妈”在关注他们、疼爱他们。在班级管理中，学生屡次违反纪律时，要像“严父”那样，按规章制度来执行，严厉批评，指出他???的错误，耐心开导，不姑息迁就，使学生意识到自己的错误。批评惩罚过后，班主任要主动在不经意的场合找学生说话，以慈母的面孔关心爱护他们，了解他们的内心世界，关心他们的情感、情绪。 班主任要多给父母长期在外和单亲家庭的孩子精神