有关中职生健康教育的浅见.docVIP

精品论文 参考文献 有关中职生健康教育的浅见 ◆ 孙红斌　衡水科技工程学校　053000 　　摘　要：教育是和学生的健康发展相关联的。就中职学校近些年的招生情况来看，由于受成绩影响，心理上处于劣势的考生往往占据很大的比例，因此，中职学校的健康教育是整个教育系统的当务之急，如果教育不得利，会影响这些孩子一生的发展，这类学生需要学校、教师付出更多去帮助他们。 　　关键词：中职生　健康教育　心理健康　健康引导 　　在中等职业学校中，孩子的健康发展往往比取得优异成绩来得更实在一点，当然，前者也是后者的一个前提，没有一个健康的身心，谈何优异表现？健康包括身体健康和心理健康，这里面最需要我们关心与帮助的是学生的“心理问题”，他们往往在“心理问题方面”面临更大的困难。主要表现是：厌学、惧学、意志薄弱、适应性差、欠缺基本的独立生活能力等等。 　　一、中职学生健康缺陷的根源 　　中职学生健康缺陷的成因是千差万别的，归纳起来主要有以下三方面。 　　1.家庭原因。当今社会，人际关系变得势利和冷漠，加剧了贫困生对金钱的渴望，更加看重物质利益的作用，导致心理失衡。一旦别人讥笑自己穿戴不时髦、经济不宽裕，贫困生就很容易产生自卑感和焦虑感。生活上的拮据会使这些学生总觉得自己低人一等，常常自惭形秽，郁郁寡欢。因害怕被别人看不起而自我封闭，很少与同学交流，不愿参加集体活动。 　　2.先天原因。一些学生由于先天生理发育不足，如身材矮小、肥胖、相貌不漂亮等方面的原因，而自形惭秽，不敢主动与同学和老师交流，造成自我心理封闭。 　　3.主观原因。一些学生在学校学习、生活中，由于得不到应有外部的激励，同时内部自我激励的水平不高，这样往往造成这部分学生在学校生活中，报一种得过且过的思想，混一天算一天，虽也有美好的愿望，但为之付诸行动的勇气与意志不够坚定，对于学习的目的性认识模糊，缺乏自我奋斗、自我进取的精神。 　　二、对缺陷学生的健康引导 　　1.发现问题是揭露问题和解决问题的前提。这些边缘学生的经历、习惯等决定了他们不轻易表露自己的内心世界、不主动寻求帮助。心理健康对于他们来说还是一个陌生的话题。他们缺乏基本的常识，对自己的心理是否健康无法判断，遇到想不通的问题，产生了心理障碍，也不知道该向哪里寻求援助。班主任要善于和及时发现学生的心理问题，要了解关心他们的变化。 　　2.建立心理档案，把心理健康教育深入到“个体”。开展心理健康教育，有利于学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，有利于帮助他们处理好环境适应、自我管理、学习成才、人际交往、求职择业、人格发展和情绪调节等方面的困惑，对于提高当代中专生的心理健康水平，促进其德智体美全面发展具有重要意义。在这项教育中，目前许多学校包括我们学校都存在这样的问题，即注重到“集体”的教育，通过上课、讲座的形式教育全体学生，而缺乏深入细致的工作，即深入到“个体”。 　　3.完善心理医师队伍建设。在实践中，凭着经验我们有时可以发现学生的心理问题，但在解决问题时由于缺乏相关的专业知识，我们或者束手无策、或者事倍功半、或者根本就无效，总感到力不从心。目前学校心理咨询队伍中专业、专职人员少，而一般是由校医、思想政治工作者、班主任等组成，且很多都是兼职，专业性不够、数量也不足。于是心理健康教育只能是上大课、开讲座，很难面对面个别交流，效果可想而知。 　　三、付诸实施并初显成效 　　我自去年9月份担任班主任工作以来，本着“健康第一，快乐成长”的理念来引导学生，在学校领导的帮助下，完成了一系列的尝试性工作。1.通过开展主题班会，强化学生健康意识。2.利用心理健康教育建设。 　　通过实践摸索，我校的学生心理教育建设已经初显成效。通过有的放矢地开展工作，我校已初步形成了课内与课外、教育与指导、咨询与自助紧密结合的心理健康教育工作的网络和体系，极大地推进和加强了我校学生心理健康的教育工作，受到了广大师生的支持与好评。经过一系列的学习与培训，从很大程度上提高了我校师生的健康知识水平和健康技能，形成了健康教育网络和学校浓厚的健康教育氛围。这些成绩是对我们开展心理教育工作的肯定，但是前面的路还有很远，我们将在教育教学工作中继续贯彻“健康第一”的理念，促进学生更好更健康地发展。 　　参考文献 　　[1]《中职教育显成效》嘉善新闻网 　　[2]阳江电大 司徒愿《中专学生心理健康教育的重要性》。 　　[3]河州民族师范学校委员?? 潘娟《中专学生心理健康教育的实践及思考》。 　　[4]郑素芳《中专学生心理健康教育的紧迫性》。 　　[5]《浅析现代中职生的心理健康教育》.中国职业教育网。 　　[6]《中专学生心理健康教育》.百度学术。 　　[7]马惠霞《大中专学生心理健康教育的理论与实践》。 　　[8]郁芬《成才之路艰辛漫长 心理健