来华医学留学生人文素质教育的初步探索.docVIP

精品论文 参考文献 来华医学留学生人文素质教育的初步探索 王琳辉 徐贤 （ 苏州大学医学部 江苏苏州 2 1 5 1 2 3 ） 【摘要】对医学留学生进行人文素质教育是医学教育中不可或缺的重要组成部分，但由于认识不足和其他方面的原因，当前我国许多高校对来华医学留学生人文素质教育缺乏足够的重视。我们结合自己的经验，对留学生人文素质教育的内容、必要性和措施进行了初步的探索和总结。 【关键词】留学生 人文素质 素质教育 医学教育 【中图分类号】R-05 【文献标识码】A 【文章编号】2095-1752（2011）24-0351-02 随着我国高等教育国际化的快速推进,越来越多的海外留学生来我国学习。以苏州大学为例，从2004年秋季开始招收来自印度、巴基斯坦、印度尼西亚等国家的医学留学生，至今已招收700多名学生。留学生教育作为我校医学部一个全新的教育层次，是对我们现有的研究生、七年制、本科及成人等各层次教育的补充，也是提高学校国际影响力和教育国际化的重要途径。在留学生数量大量增加的同时，如何提高留学生教育质量的问题正日益受到重视，与此相关，留学生的素质教育问题也日益凸显出来。如何把留学生培养成高素质的医学人才，实现从规模办学到质量办学的转变，是我们面临的一个新的课题。 人才的素质主要是由自然科学技术素质和人文社会科学素质构成, 两者相互影响, 相互促进。人文素质是一个人的基本素质, 对于医学生来说, 人文素质更是成为合格的医务工作者所必备的基本素质。然而，由于种种原因,国内许多高校只注重对来华留学生的专业素质教育, 而对其人文素质教育缺乏应有的重视。经过几年来的实践和探索，我们认为对留学生进行人文素质教育是医学教育中不可或缺的重要组成部分，现将我们积累的经验总结如下，以供同行参考讨论。 一、 医学留学生人文素质教育的主要内容人文素质, 具体来讲是指知识、能力、观念、情感、意志等多种因素综合而成的一个人的内在品质, 表现为一个人的人格、气质和修养。2001年国际医学教育专门委员会制定的医学本科教育的“全球最低基本要求”曾特出：敬业精神和伦理行为是医疗实践??核心，其职业价值、态度、行为和伦理同医学知识、临床技能一样是医学生必须具备的核心能力和基本素质之一[1]。由此也可看出人文素质教育在医学教育中的重要性。我们认为，留学人文素质教育主要包括以下几方面的内容： 1. 基本道德素质教育 尽管留学生来自不同的国家，其在各自的国度受到不同社会意识形态、文化习俗和生活观念等方面的影响, 但都应遵循人类最基本的道德原则, 即遵纪守法、遵守社会公德、尊老爱幼、具备社会责任感等内容, 这是来自世界各地的留学生都应该学习和具有的。 2. 医学职业道德素质教育 培养具有良好医德的医学人才是医学教育的立教之本。医学留学生将来要成为医生或护士等医疗工作者，从事救死扶伤的医疗事业。这就要求他们除了要有高超的医学技能外，还要具有良好的职业道德，也就是关心关爱病人、对生命高度负责的医学职业道德。一个具有较高职业道德的医学生才可能具有较强的责任心和事业心, 从而在医学领域做出更大贡献。 3. 心理素质教育 医学留学生大多高中毕业后来中国求学，远离祖国和亲人, 在陌生的环境中会显得不适应。还有一些学生因语言基础较差, 学习跟不上等原因显得情绪焦虑和???极。针对这些情况,心理素质教育势在必行。我们需要对问题学生进行心理疏导,使不良情绪得以缓解和释放。在日常的学习生活中也要培养留学生的心理承受力, 引导他们养成自信乐观的生活态度, 保持积极的心态去应对各种困难。 4. 友好的倾向性教育 来华留学生是中外文化交流的桥梁，我国每一所大学都有一个责任，就是让来华留学生深深打上中华民族的文化烙印,使他们逐步认同我国的文化和价值理念, 从而对中国产生友好和热爱的感情。我们可通过各种形式向他们宣传中华民族五千年的悠久历史,感悟中国传统文化的魅力。通过耳濡目染，增进来华留学生对中国的了解和友好感情，当其学业完成回国工作后，能为维护和增进中外之间的友谊和合作贡献力量。 二、 开展医学留学生人文素质教育的必要性 对于医学生，无论是中国学生还是留学生，人文素质教育都是培养全面发展的医学人才所必需。但由于受传统教育模式的影响，我国许多高校过分注重医学专业知识技能教育而忽视人文素质教育。目前，许多高校留学生课程设置中医学专业知识的比重过大, 人文社会科学的课程较少，许多高校把人文素质教育课程设为考察课，有些高校甚至就没有开设这类课程。???研究表明，国外医学院校人文医学类课程占总学时的比例