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精品论文 参考文献 来自班主任的思考：家庭教育的现状分析 刘省军　山东省昌邑市都昌街道办事处双台小学　261300　马丽琴　山东省昌邑市都昌街道办事处双台小学　261300 　　近年来，由于家庭教育的不和谐，作为一名班主任，我产生了许多的困惑：为什么现在许多孩子学习挺好，但动手能力很差呢？为什么现在许多孩子多才多艺，但心理素质很糟糕呢？为什么现在许多孩子在学校是个“乖乖娃”，在家里却成了“小霸王”？发生在学生身上的种种现象，不能不引起我们教育工作者的深思。 　　一、现状之一：教子方法有失偏颇。 　　我们通过深入分析、研究家长的心态和行为后不难发现，当前的家庭教育方式主要有以下几种类型： 　　1.“望子成龙”型 　　（1）重视分数。孩子不好好学习，是家长最棘手的问题；孩子的功课分数，是家长最关心、最敏感的话题。“学”而优则“奖”，已成为许多家长鼓励子女学习的常用手段，“学习至上，成绩至上”是孩子的唯一目标。于是，家长包办代替了孩子的家务劳动，一是心疼孩子，不肯过早地把责任加在孩子身上；二是不屑于让孩子干“杂活”，怕影响孩子的学习。倘若孩子考了个好分数，家里便是“阳光灿烂的日子”；倘若孩子考差了，家长几天都没有笑容。 　　（2）舍得投资。不少家长为子女请“家教”、买《参考》或者亲自辅导，心甘情愿地吃苦受累，目的只有一个——一切为了孩子，一切为了孩子的学习，一切为了孩子的分数。除了叮嘱孩子学好学校的功课以外，课余时间又陪孩子去参加作文班、书法班、英语班、美术班、音乐班……在家长的心目中，这完全是一种“责任”。 　　2.“顺其自然”型。 　　（1）“代理家长”的现象较为普遍。许多家长把教育子女的事情让位于外公、外婆等“隔代人”，于是，长辈们的晚年生活都以孩子为“重心”、“中心”、“轴心”，“吃什么”、“穿什么”、“用什么”时时刻刻牵动着长辈们的心。长辈们那“特别的爱”，使得孩子普遍缺乏生活经验，自我服务能力差；热衷于自我设计，缺乏责任感。孩子许多的不良行为和习惯，就在长辈无微不至的“关爱”中滋生了。 　　（2）“心有余而力不足”。家长希望自己的孩子成长、成才，然而，强烈的“希望”和教育“方法”之间差距实在太大。在家长的眼里，孩子成了“熟悉的面孔陌生的心”。在现实生活中，一个可以领导成千上万人的企业家，不能说服家里的一个“宝贝”而找老师“告状”、“诉苦”的现象绝非个别，家长常常感叹在子女面前教育“无从下手”、“伤脑筋”。 　　究其原因，家庭教育的超现实性和不一致性是造成“望子成龙”和“顺其自然”的家庭教育方式的主要症结所在。 所谓的“超现实性”，是指家长对待孩子“严”而出“格”，他们不能正确、客观地看待和教育自己的子女；他们往往对自己的孩子都有一种过高的估价和希望，常常用邻居、同事的小孩的优点去评判自己孩子的成败，从而导致了心理上的不平衡。 　　所谓的“不一致性”，是指家长教育孩子“严”不入“格”。在情感上，家长都重视孩子的教育，然而在现实生活中却往往忽视了教育的点点滴滴，如“顶嘴”、“自私”、“不招呼客人”、“不孝敬老人”等等行为，有的家长往往放松了对孩子的严格要求。长此以往，孩子养成了一些不良行为，家长一旦醒悟，招数使尽亦束手无策，于是出现了学校里的“乖乖娃”成了家里的“小霸王”的异常现象。 　　二、现状之二：孩子的表现差强人意。 　　现实生活中的孩子，由于受家庭和社会不良风气的影响，他们在学习和生活中表现出了种种令人担忧的“怪圈”。 　　“怪圈”之一，崇拜金钱。 　　在市场经济高度发展的今天，学生对金钱已越来越渴望。在学生的口袋里，或多或少装有零花钱。据调查，半数以上的学生拥有个人存款，少则几百，多则几千。学生手中有了钱，请吃零食、赠送礼物、请打台球、玩游戏机的现象随之出现，用钱请人做作业、做清洁的现象也不是什么新闻，特别是暴力现象更是引起了全社会的广泛关注。这些不良现象的产生与“崇拜金钱”的社会思潮有着密切的联系。 　　“怪圈”之二，浪费钱物。 　　我们通过调查后发现，学生经济收益的主要来源渠道有：1.测验考试成绩“达标”后的“奖金”；2.替家长买东西时剩余的“零钞碎票”；3.家长每天给孩子的早餐费和车费；4.个体经营者的孩子还有“帮工钱”；5.亲戚朋友赠送的钱物。 　　“怪圈”之三，流行享乐。 　　有的学生对生活十分挑剔：吃的要精细营养，穿的要新潮高档，用的要新奇漂亮。男孩玩的是四驱车、电子游戏机、变形金刚??…女孩拎的是精致的小包，戴的是精巧的发卡，看的是精美的卡通书……有的学生上学、放学还要请人接送，有的学生干脆用钱雇佣“棒棒”背书包，有的学生懒得走路，打的回家让父母下楼给钱……在家里过的是“饭来张口，衣来伸手”的生活。 　　“怪圈”之四，唯我独尊。 　　有的学生在家里对父母的称谓已用“喂