构建和谐平等的师生关系提高初中英语的教育质量.docVIP

精品论文 参考文献 构建和谐平等的师生关系提高初中英语的教育质量 辽宁省朝阳县蒙古族中学　122000 和谐平等的师生关系是完成教学任务、提高教学质量的重要保证。如果一个教师不热爱他的学生，他就不可能去关心、帮助他们；如果一个学生对自己的科任教师抱有抵触情绪，那他就会厌恶这门课程，直接影响学科的学习成绩。所以，初中英语教师在教学时，必须以学生为中心，建立起和谐平等的师生关系，才能保质保量地完成教学任务。和谐平等的师生关系既需要教师具有良好的职业道德和综合素养，又需要教师具有高超的教育教学艺术。 一、热爱学生 相信所有的教育者都尊崇“爱的教育”。教师一定要热爱学生，做到无私奉献。爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对孩子进行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱需要教育，教育也需要爱。教师对学生要亲切关怀、耐心帮助、平等相待，像蜡烛一样为学生付出自己的一切，像园丁一样精心栽培心爱的花木，做学生的知心朋友，倾注全部的爱。这种爱具有原则性和全面性。教师热爱学生，既不能溺爱，也不能宠爱，而要把爱与严格要求结合起来，做到有规格、有限度、有分寸地爱，有利于学生的健康成长。这种爱是对学生严格要求和尊重信任的统一，是对学生未来的深切关注；这种爱应该是经常的、是公平的，不能只给学习好的同学，而对“后进生”就冷若冰霜。因为教师的歧视和偏心，会打击他们的学习积极性、挫伤自尊心，从而导致他们拒绝教师的一切要求，产生逆反心理，自暴自弃，觉得前途渺茫，最终弃学。教师要赢得学生的尊敬，就必须主动地接近学生，了解学情，热爱本职工作，认真备课，上好每一节课，把自己所有的知识全部传授给每一个学生。热爱学生是一个教师必须具备的品质。 二、公平公正，一视同仁 教师热爱学生，一定要做到对学生公平公正，不分优劣、好坏、美丑，一视同仁。对每个学生的学习、品德、成绩、不足、优点、缺点等都要进行全面、准确地分析和肯定，切不可感情用事，有失公平，出现偏颇。学生对教师最反感的是不能公正地对待学生。当个别教师一旦出现不公正的问题时，往往会带来可怕的后果，影响教育教学质量的提高。 三、教师要对学生满怀期待 人们之间的相互期待，一定会给人的思想和行为造成巨大的影响，期待本身就意味着一种信任。 学生成绩的好坏有一部分就取决于教师对学生能力的信任。期待也是一种激励的方式，这种激励可以激发学生积极而热烈的情感体验，使他们把劲攒足了，克服一切困难，攻克一切难关，从而取得更好的学习成绩。期待本身也是社会的一种要求，它可以使学生懂得怎么样去做一个受人关爱的人，怎么样去尊敬别人。所以，作为教师就应该对自己的学生满怀希望、充满期待，要相信每一个学生都能在德、智、体等诸方面逐步得到发展完善。每个人都有被别人所信任的希望，学生一旦得到了这种满足，他们就会感到鼓舞和振奋，就会产生巨大的学习兴趣和信心。 四、英语教学中建立和谐平等的师生关系 和谐平等的师生关系能够使师生和睦相处、有效地进行沟通，有助于减少和防止问题行为的发生，有助于营造让学生感到愉悦、快乐的学习氛围，为学生持久性发展创造条件。教师和学生是平等的关系，能够轻松地调动学生的学习兴趣，让他们积极主动地运用所学英语知识在创设的语境中参与自由交流，要像朋友一样平等对待他们，在课堂上教师既是优秀的引导者，又是一个热心的、耐心的听众，还应该是一个谈得来的朋友。 五、教师的语言要生动风趣，能够吸引学生 语言是教师传递知识、影响学生的主要手段。教师的语言只有做到通俗易懂、深入浅出、生动活泼，有逻辑性，才能紧紧吸引住学生的注意力。尤其是英语教师应讲究语音、语调、节奏的抑扬顿挫，还要借助一定的动作和表情来加强对语言的渲染，使其能更加强烈地吸引学生，这就是语言的魅力。由于初中学生活泼好动，教师更要做到语言形象、生动和直观，而且运用的描述或比喻要符合学生的生活经验和生活实践。例如我在教学生“negro，hero，potato，tomato，mango”这五个英语单词的时候，我常会用顺口溜“黑人英雄喜欢吃土豆、西红柿和芒果。”人称代词与be动词变化：“我后am，你后are.is跟着他、她、它。”等等。这些顺口溜既让学生很快记住了这些变化，也增强了学生对教师的信任，收到了事半功倍的教育教学效果。 六、教师要做学生的引导者、帮助者、而不是灌输者 在英语教学中，教师是引导学生去了解另一个语言的民族和另一种语言的思维世界，而不是单纯地训练学生“说话”。教师在教学中要注意融会贯通教学大纲的要求和内容，把握教材的精髓，要选一些少而精的、具有代表性、扩展性、趣味性和生活性的话题，使学生在话题中能充分发挥所学知识，这样既锻