农村中小学理科实验教学的现状与影响因素分析.pdfVIP

彳 2装备研究 农村 中小学理科实验教学的 现状与影响因素分析 口 刘荣刚 河南省郑州市高新区管委会教育局 450001 摘 要 在分析农村 中小学理科实验教学现状 的基础上 ，就影响实验的因素进行探讨 ，最后就政府督导 、制度建设、教师技 能、实验考核、仪器质量等方面提 出对策和建议 。 关键词 农村 中小学 实验教学 现状 对策分析 《基础教育课程改革纲要 (试行)》指出：基础 直接影响了实验教学质量 的提高。因此 ，探讨农 教育课程改革的 目标之一是培养学生具有初步的 村中小学理科实验教学的现状 ，分析其影响因素， 创新精神、实践能力 、科学和人文素养以及环境意 有利于改进和加强 中小学理科实验教学，有利于 识 。这些 目标 ，主要依靠中小学实验教学来实现。 培养学生的动手能力和创新精神 ，有利于更好地 随着九年义务教育达标的巩固提高和标准化学校 落实素质教育，办人 民满意的教育 。 的达标验收 ，各个学校 的办学条件逐步改善 ，硬件 1 农村中小学理科实验教学的现状 设施得到进一步强化。理科实验教学也得到进一 根据对笔者所在的郑州市农村学校的观察和 步改善和提高，但 由于各种原因还出现了实验教 调查研究发现 ，随着新课改的推进 ，教学手段和方 学不能落到实处的现象。特别是农村 中小学 ，由 法的多样化，特别是信息技术的广泛应用，实验教 于师资力量、实验室建设、教师理念、管理措施等 学的受重视程度受到严峻挑战。一些演示实验和 不配套 ，致使中小学理科实验教学在低水平徘徊 ， 学生分组实验很难得到保证 ，还存在大量的讲实 空气上升 ，冷空气流过来补充”。 又是对学生实验意识的不断巩固。 其次 ，让学生说明要用到的实验器材 ，能使学 古人告诫我们 “工以利器为助”。教师 ，则应 生在思考中检验 自己的实验设计 ，查找漏洞 。而 积极为将学生与教学器材建立联系创造条件，让 让学生 自己提出注意事项则能够更好地培养学生 学生在每一次的实验中都能有所思、有所得。我 在实验 中的科学态度和严谨精神。 “风的形成演 们更应让学生懂得珍惜与器材在一起的机会 ，熟 示箱”中 “燃烧室”必然要用到热源 (蜡烛)，而用 悉并利用它们来辅助 自我 的主动探索，达到对 自 到热源 (蜡烛)必然要有火柴去点燃 ，点燃后火柴 我的提升 。 该如何处置 ，必然还要有带水 的烧杯 。这样一系 编者注：该作品在 (华师京城杯)全 国教育技术装 列的思考过程中，实验器材和注意事项都像渔 网 备与实验教学优秀论文评选活动 中获二等奖。 般串联在一起 ，在学生 的头脑 中形成有系统 的知 参考文献 识网，而并非是一盘散沙般零乱知识。实验 中的 1 中华人 民共和 国教育部制订 ．科学 (3—6年级)课程标准．北 严谨精神可以在课堂上的一个个小细节中培养出 京 ：北京师范大学出版社 ，2005．7 来 ，不只是本课 中所涉及 的 “风 的形成演示箱”， 2 张红霞．科学究竟是什么．北京：教育科学出版社，2003．12 很多的实验器材都可在学生接触时水到渠成般地 3 张红霞．小学科学课程与教学．北京 ：高等教育 出版社。2004．7 4 北京教育科学研究院基础教育教学研究中心．小学科学学科 与学生建立起联系。比如使用酒精灯之前，就可 主题教学案例研究．北京：北京出版社，2010．