欢迎参加辩论会教学设计.docVIP

《欢迎参加辩论会》教学设计 王庄镇岳村小学 徐莲凤 一、教材分析 本课初中信息技术青岛出版社七年级上册第2单元第1课时。本课是本单元也是全册的一个重点课。本课是同学们在小学认识文字处理软件word的基础上，进一步综合掌握word的文字处理的功能。本课内容较多，知识点也比较集中。但基于同学们对本课时的内容比较感兴趣这一点，采取少讲多练，教师引导，学生主导的教学方法，让同学们重点掌握，难点突破。本课的教学目标如下： 1、知识目标：了解用Word2000编辑文档的步骤；学会添加文件摘要信息、保存文档；学会中文版式和文本框的使用方法。 2、技能目标：能独立完成一篇图文并茂的文档的编辑排版工作。 3、情感、态度与价值观目标：提高文字处理软件的操作技能，养成规范使用的好习惯。 重点：1、掌握文档页面设置的方法； 2、掌握字体格式和段落格式的设置方法。 3、会在文档中插入图形和对象，并会对其进行格式设置。 难点：1、准确设置字体格式和段落格式。 2、会对插入的图形和对象进行格式设置。 二、设计理念 在设计这节课的时候，我注重体现以下几个思想： 1、注重学科整合。本课整合了信息技术、美术和语文等学科知识，同时注意了信息技术教育知识的内部整合。 2、注重讲练结合。就本课的内容而言，学生是非常感兴趣的，因此，我在课堂上始终坚持精讲多练的原则，对重难点知识进行精讲，多让学生动手操作。 3、注重学习方式的改变。在设计教学内容时，我力求让学生由被动学习转为主动愉快学习，并且通过多种学习方式（如自主学习、协作学习、自我创新等），获取知识信息，掌握操作技能。 4、注重情景与任务驱动的整合。在每一个任务抛出的时候，我都创设了适当的情景，以此让学生在不知不觉中积极主动接受任务。 三、教法 这节课我采用的教学方法主要有：“任务驱动”，“自主探究学习法”。 信息技术教学大纲明确指出：知识及技能的传授以完成典型任务为主。因此，本课是带领学生创设一个美丽的辩论会海报，在老师指导下接受一个个任务，结合美术教育和信息技术教育，让学生运用已学知识自己动手，以任务驱动的方式完成这节课的内容。在教学中，我注重启发、诱导学生，充分调动学生的学习积极性，营造轻松愉快的学习氛围，使学生变被动学习为主动学习，使课堂在生动、有趣、高效中进行。 四、学法 在这节课中，学生主要用到的学法是：接受任务——探究学习——尝试操作——综合运用。 在信息更新如此迅速的时代，我注重培养学生的自主学习的能力。强调以学生为中心，要求学生在教师的指引下完成这节课的任务。让学生带着一个个任务通过小组讨论、邻近同学互帮互助方式，自我探究，使学生在完成任务的过程中，不知不觉实现知识的传递、迁移和融合，提高了能力，训练了思维。 五、教学过程 （一）、展示实例，激发兴趣 同学们，七年级一班全体师生准备举行一次主题为“伟大出自平凡”的辩论会，同学们设计了两份宣传海报，请同学们看一下哪一份宣传效果比较好，你喜欢哪一份，你想不想动手设计一份？ 好，下面就让同学们一展身手，为一班同学设计一份宣传海报。 （二）、任务驱动，自主探究 展示教学目标和任务，可以使学生有目的地去自学，提高自学的效率。在学生明确了教学任务后，就大胆的让学生尝试练习。在操作过程中有困难的学生，可以通过三种渠道获得帮助： 1、阅读教材寻求帮助； 2、与同学合作探究； 3、观看帮助视频； 这个环节充分体现了学生的自主性，让学生在不断尝试中得到新知。教师在这过程中巡回指导（以启发为主），发现出现问题比较集中的地方，采用请优秀学生充当小老师进行广播教学或者播放帮助视频的方法，帮助困难同学解决问题。同学之间合作学习，充分发挥团体合作力量，先完成任务的同学主动帮助学习慢的同学。 任务一：创建文档 首先请同学们根据学过的语文知识，分析一下海报的大小和其组成要素。新建一个空白文档，设计好纸张大小、页边距及文档属性。请同学们注意[文件]菜单里的【页面设置】和【属性】对话框的使用。下面同学们以小组为单位来完成本任务。 任务二：格式化文档 好了，海报的页面我们设计好了，下面我们是不是该往上面布置内容了，同学们想一下一份宣传海报包括哪些组成元素？首先让我们来完成文字的格式化和段落的格式化。 请同学们利用【格式】菜单中的【字体】和【带圈字符】对话框完成“海报”这两个字的字体格式设置。看哪一组同学设计的又规范又漂亮。请同学们充分发挥小组间团结互助精神，把集体的力量和智慧充分展示出来。那么“伟大平凡”这几个字我们又该怎样设计呢，这是本海报的主题，怎样才能让这个主题又漂亮又突出呢？好，请同学们仔细观察一下【字体】和【段落】对话框的组成，并重点掌握一下两对话框的使用。 任务三：插入图形和对象 仅有文字是不是枯燥了，请同学们发挥一下自己的美术功底，给海报插入