2009 年广州市普通高中毕业班综合测试(一)生物精选.doc

试卷类型： A 2009 年广州市普通高中毕业班综合测试（一） 生物 2009 . 3 本试卷共12 页， 39 小题，满分 150 分。考试用时 120 分钟。 注意事项：1.答卷前，考生务必用 2B 铅笔在“考生号”处填涂考生号。用黑色字迹的钢笔或签字笔将自己所在的市、县／区、学校，以及自己的姓名和考生号、试室号、座位号填写在答题卡上。用 2B 铅笔将试卷类型（ A ）填涂在答题卡相应位置上。 2.选择题每小题选出答案后，用 2B 铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息点涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案，答案不能答在试卷上。 3.非选择题必须用黑色字迹钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。 4.作答选做题时，请先用 2B 铅笔填涂选做题的题号对应的信息点，再作答。漏涂、错涂、多涂的，答案无效。 5.考生必须保持答题卡的整洁。考试结束后。将试卷和答题卡一并交回。 第一部分选择题（共 64 分） 一、单项选择题：本题包括 20 小题，每小题 2 分，共 40 分。每小题给出的四个选项中，只有一个选项最符合题目要求。多选、错选均不得分。 1、下列有关酶的叙述正确的是 A ．组成酶的基本单位都是氨基酸 B ．低温、高温、过酸、过碱都会使酶永久失活 C ．物质的跨膜运输、 CO2的固定都需要酶的参与 D ．酶催化效率高是因为其降低活化能的作用显著 2 ．关于右侧概念图的分析正确的是 A ． ① 和 ② 所示的过程都需要消耗细胞内 ATP 水解释放的能量 B ．只有 ① 所示的过程能逆浓度梯度运输物质 C ．大分子只有通过 ① 所示的过程才能进人细胞 D ．腌制蜜饯时蔗糖进人细胞与过程 ① 和 ② 有直接关系 生物试题 A 第 1 页（共 12 页） 3 ．科学家将人体皮肤细胞改造成了多能干细胞—— iPS 细胞”，人类“ iPS 细胞”可以形成神经元等人体多种组织细胞。以下有关说法正确的是 A . iPS 细胞分化为神经细胞的过程体现了细胞的全能性 B . iPS 细胞有细胞周期，它分化形成的神经细胞一般不具细胞周期 C . iPS 细胞可分化形成多种组织细胞，说明“ iPS 细胞”在分裂时很容易发生突变 D . iPS 细胞可分化成人体多种组织细胞，是因为它具有不同于其他细胞的特定基因 4 ．下列有关科学家的经典研究中，采取了同位素示踪法的是 ① 恩格尔曼发现光合作用的部位 ② 梅耶指出植物通过光合作用把光能转换为化学能 ③ 鲁宾和卡门证明光合作用释放的 02 来自水 ④ 卡尔文探明了 C02 中的碳在光合作用中的转移途径 A ． ① ③ B ． ②④ C ．①② D ．③④ 5 ．关于细胞呼吸的叙述，正确的是 A ．水稻根部主要进行无氧呼吸，所以能长期适应缺氧环境 B ．荔枝在无 02 、保持干燥、零下低温和无乙烯环境中，可延长保鲜时间 C ．快速登山时人体主要是从分解有机物产生乳酸的过程中获得能量 D ．玉米经酵母菌发酵可产生酒精，是通过酵母菌的无氧呼吸实现 6 ．下图是同一细胞分裂不同时期的图像，据图分析可作出的判断是 A ．图①②③④表示一个完整的细胞周期 B ．若按分裂的先后顺序排列，应为 ① →④ → ③ →② C ．该种生物的叶肉细胞中共含有 6 个 DNA 分子 D ．图 ③ 过程发生了基因重组 7 ．在同一区域中生长着两种杜鹃花，在人工条件下，它们之间都可以杂交成功。但在自然状态下不能杂交，因为一种杜鹃花在 6 月初产生花粉，另一种在 6 月下旬产生花粉，这种现象属于 A ．优胜劣汰 B ．过度繁殖 C ．生殖隔离 D ．性状分离 8 ．下列关于科学实验及方法的叙述正确的是 A ．科学家利用光学显微镜观察细胞膜时发现其具有暗一亮一暗三层结构 B ．沃森和克里克研究 DNA 分子结构时，运用了建构物理模型的方法 C ．研究氧浓度对植物细胞呼吸的影响应分别在黑暗和光照条件下进行 D ．格里菲思通过肺炎双球菌的转化实验得出 DNA 是遗传物质的结论 9 ．以下有关基因重组的叙述，正确的是 A ．非同源染色体的自由组合能导致基因重组 B ．姐妹染色单体间相同片段的交换导致基因重组 C ．基因重组导致纯合体自交后代出现性状分离 D ．同卵双生兄弟间的性状差异是基因重组导致的 10 ．某同学在“探究生长素类似物 NAA 促进迎春花插条生根的最适浓度”实验中获得了右图所示结果，下面对本实验分析或评价正确的是 A ．若要达到该实验的目的，应进行预实验 B ．迎春花插条上侧芽的数目及饱满程度不会影响实验结果 C ．促进迎春花插条生根的