2009年 山西特岗教师招聘考试 笔试 教育综合真题答案解析精选.pdf

2009 年山西特岗教师试题 一、单项选择题 （每小题1 分，共30 分） 1.狭义的教育是指（） A.家庭教育B.学校教育C.社会教育D.职业教育 2. 决定教育发展的规模和速度的是（） A.科学技术B.生产力C.社会文化D.政治制度 3.被称为“科学教育的奠基人”，也被看做是传统教育学的代表的是（） A.赫尔巴特B.杜威C.马克思D.柏拉图 4. 因材施教的思想遵循的是个体身心发展的规律是（） A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.互补性 5.科学地说，遗传素质是个体身心发展的（） A.物质前提B.主导因素C.关键因素D.无关因素 6.实现人的全面发展的唯一方法是（） A.尊重个人价值B. 实现共产主义C.教育与生产劳动相结合D.综合技术教育 7.一切教育工作的出发点和归宿是（） A.教育目的B.教育方针C.课程目标D.教学目标 8.教师的根本任务是（） A.教学B.教书育人C.科研D.解惑 9.学生具有主观能动性，是教育活动的（） A.主体B.主导者C.外因D.参与者 10.根据课程制定者或管理层次，基础教育课程可分为国家课程、地方课程和（） A. 活动课程B.社会课程C.特色课程D.学校课程 11.“学而时习之”“温故而知新”体现的教学原则是（） A.巩固性原则B.启发性原则C.循序渐进原则D.理论联系实际原则 12.学生的主要任务是学习（） A.直接经验B. 间接经验C.理性知识D.感性知识 13.古代一般采用的教学形式是（） A.个别教学B.班级授课C.分组教学D.集体教学 1 14.通过摆事实、讲道理，使学生提高认识，形成正确观念的德育方法是（） A.说服教育法B.榜样示范法C.实际锻炼法D. 陶冶教育法 15.用来解决“做什么”和“怎么做”的问题是（） A. 陈述性知识B.程序性知识C.感性知识D.理性知识 16.皮格马利翁效应体现了教师对学生的影响是（） A. 知识B. 能力C.期望D.方法 17.在学校教育中起主导作用的是（） A. 学生B.教师C.教学内容D.教学方法 18.少年期的年龄阶段是指（） A.3—6、7 岁 B.6 、7—11、12 岁 C.11、12—14、15 岁D.14 、15—17、18 岁 19.创造性思维的核心是（） A. 聚合思维B.发散思维C.常规思维D.理性思维 20.遗忘曲线中遗忘的进程是（） A. 先快后慢B.先慢后快C.前后一样快D.忽快忽慢 21. 阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（） A.认知内驱力 B. 自我提高的内驱力 C. 附属的内驱力D.求知欲 22.初中阶段的学生最容易发生冲突的对象是（） A.家长B.老师C. 同学D. 兄弟姐妹 23.个别教师对学生进行漫骂、体罚或变相体罚的行为属于侵犯学生的（） A.人身自由权B. 身心健康权C.人格尊严权D.名誉权 24.我国《教师法》规定，教师节为每年（） A.10 月9 日B.9 月 10 日C.9 月1 日D.10 月10 日 25.具备高等师范专科学校或其他大专专科学历的公民不得申请教师资格的类型是（） A.幼儿园B. 小学C.初级中学D. 高级中学 26. 下列情形中，不属于教师的权利的是（） A.开展教学改革B.参与学校管理 C.要求外出进修D.雇用别人替自己代课 2 27.作为教师素质之魂和教师做人从教基础的是（） A. 师德B. 能力C.理念D.知识 28.师德进修的内在基础是（） A. 坚定理想信念B.优化智能结构 C.保持健康心理D.更新教育观念 29.师德修养高境界的主要标志是（） A.对教育规律的苦苦求索B.对教学知识的艰辛积累 C.对教学艺术的不懈追求D.对教育理想的执着追求 30.教师职业道德规范的核心内容是（） A. 团结协作B.依法执教C.客观性D.适应性 二、双项选择题 （每题2 分，共 10 分） 1.我国对教师概念的界定，包含两个方面的内容是（） A.教师职业是一个专门职业，教师是专业人员 B.教师是教育者，教师职业是促进个体社会化的职业 C.教师是以脑力劳动为主的职业 D.教师劳动是一种精神劳动 2.人的发展主要包括的两个