六年级语文上册第二组5 单元测试.pptVIP

2、学了课文《爱之链》，使我们想起了汪国真写的《我不期望回报》这首诗中的一句话：人，不一定能使人伟大，但一定可以使自己崇高。也使我们想到了一句歌词：只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。 * 3、采访是人际交往中的一种较高层次的互动活动。采访的注意点：（1）要有一定的目的性，要明确需了解哪些方面的内容，要明确解决什么问题。（2）确定好采访的对象，列好采访提纲。（3）提问要有礼貌，语言要得体。（4）记录重要的内容。 * 第二单元复习 主题：人间真情 《负荆请罪》 《最后的姿势》 《船长》 《爱之链》 * 5《负荆请罪》 一、生字 赵（赵国） 廉（廉颇）（清廉）（价廉物美） 韩（韩国） 惧（惧怕）（恐惧） 唇（唇枪舌剑）（嘴唇） 庸（老迈昏庸）（平庸） * 容易读错的音 侮辱 wǔ rǔ 宽恕 kuān shù 踱步 duó bù * 容易写错的字 负荆请罪 昏庸 廉颇 蔺相如 针锋相对 深明大义 * 词语积累 负荆请罪 蔺相如 廉颇 聚精会神 惧怕 唇枪舌剑 若有所悟 宽恕 侮辱 宽容大度 深明大义 针锋相对 * 词语解释 针锋相对：针尖对针尖，比喻双方在观点、言论、行动上尖锐对立。 唇枪舌剑：嘴唇像枪，舌头似剑。形容论辩时言辞锋利，争辩激烈。 宽容大度：形容心胸开阔，度量大，能容人，能容事。 负荆请罪：背着荆条去请罪，表示愿受责罚。也表示向人认错赔罪。 * 《负荆请罪》是历史小话剧，选自《史记 ·廉颇蔺相如列传》课文是根据历史故事将相和第三部分而改编的。 剧本共分为两幕；第一幕侧重写的人物是蔺相如，第二部分侧重写的人物是廉颇。 剧本开头先写明时间、地点和人物。剧中的方括号内主要交代舞台布景及人物活动 * 剧中的圆括号内交代人物说话时的表情、动作等。剧本通过人物对话，讲述了战国时期赵国大将军廉颇向遭受其侮辱不与之计较的上卿蔺相如负荆请罪的故事，揭示了蔺相如为了国家利益而顾全大局，委曲求全的博大胸襟和廉颇知错就改、爽直磊落的可贵精神。“负荆请罪”这个成语的意思是背着荆条去请罪，现表示愿受责罚，也表示向人认错赔罪。 * 与负荆请罪相关的成语故事： 完璧归赵、渑池之会。 蔺相如：深明大义 宽容大度 顾全大局 廉 颇：爽直磊落 知错就改 * 6《最后的姿势》 生字： 谭：（谭千秋） 漱：（洗漱）（漱口） 吱 墟（废墟） 撼（震撼）（撼动） 凹（凹凸） 感（感动）（情感） 诠（诠释） 释（诠释）（解释） * 漱 凹 * 姿势 洗漱 坍塌 塌陷 废墟 震撼 瞬间 救援 誓死 绘声绘色 妙语连珠 幽默 诠释 灵魂 赞颂 生死攸关 * 词语解释 废墟：城市、村庄遭受破坏或灾害后变成的荒凉的地方。 坍塌：（山坡、河岸，建筑物或堆积的东西）倒下来。 震撼：震动，摇撼。指心理受到强烈冲击。 诠释：说明、解释。 生死攸关：攸，所。关系到人的生存和死亡。 * （ ）的谭千秋 （ ）的谭千秋（ ）的谭千秋（ ）的谭千秋 * （ ）的谭千秋 （ ）的谭千秋 （ ）的谭千秋 （ ）的谭千秋 大爱无私 恪尽职守 舍己救人 师德高尚 * 课后思考练习 谭老师“张开双臂，护住学生”的姿势，已经铭刻在人们的心中，成为对他永恒的记忆，是他生命中最后的姿势。 * 《船长》 生字： 曼（诺曼底） 薄（薄雾） 玛 泣（哭泣） 副（大副）（副手） 秩（秩序） 怖（阴森可怖）（恐怖） * bó ? ◎ 义同（一），用于合成词或成语，如“厚薄”，“浅薄”，“尖嘴薄舌”等。 ◎ 轻微，少：～礼。～产。～命。～寒。～酬。菲～。 ◎ 不庄重，不厚道：～夫。～幸（负心）。～情。轻～。刻～。 ◎ 轻视：鄙～。厚今～古。 ◎ 不充实，不坚强：～弱。 ◎ 迫近：～近。～暮（傍晚）。日～西山。 * báo ? ◎ 厚度小的：～片。～饼。 ◎ 冷淡，不热情：～待。 ◎ 味道淡：～酒。 ◎ 土地不肥沃：～田 bò ?◎ [薄荷]，多年生草本植物。茎和叶有清凉