2016年聚焦新中考大一轮复习讲义配套课件50分钟定时作文训练3 结构精巧(一)精选.pptVIP

* 50分钟定时作文训练3　结构精巧(一) 高分作文写作指导 50分钟定时作文训练3　 结构精巧(一) 考试目标 (1)写作考查学生对自然、社会、生活中的具体现象或问 题的感受、思考和评析能力。强调根据不同的目的和对象进 行写作，能表达个人的真实感情，发表自己的看法。 (2)写记叙性文章，做到表达意图明确，内容具体充实； 写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据。 (3)写作中，能准确、得体地使用常用词语，正确使用标 点符号，做到语句表达正确、简明、连贯、流畅；能合理安 排文章结构，做到条理清楚，详略得当。 技法指导 题例：整合·点拨 结构指文章的内部构造和组织方式。作者依据写作目的 和表达主题思想的需要，把写作题材按轻重主次合理匀称地 加以安排和组织，使之既符合生活的规律，又适应一定的体 裁的要求，从而构成完整和谐的整体。所以文章结构的实质， 就是布局谋篇、组织材料的问题。结构的具体形式包括层次 与段落，开头与结尾，过渡与照应等。 技法指导 题例：整合·点拨 写作时，在确定好所写材料之后，就要把这些材料合理 地组织起来，怎样开头，怎样结尾，中间怎样过渡，哪个材 料在前，哪个材料在后，都要有所考虑，也就是我们所说的 布局谋篇了。布局谋篇是一个很复杂的过程。李渔说：“编 戏犹如缝衣，起初则以完全者剪碎，其后又以剪碎者凑成。 剪碎易，凑成难。凑成之工，全在针线紧密。” 技法指导 题例：整合·点拨 这里所说的“针线紧密”，也就是作者精巧构思的功夫。这功夫有镜头组合法，就是依据题目的要求截取几个生动、典型的生活片断或情节片断或景物片断，把它们连缀成文。有层层铺垫法，即层层铺垫，设置悬念，增强行文的韵致，使其可读性强，耐人寻味。有题文照应法，即正文和标题相照应，其目的在于点明主旨，突出中心。有彩线串珠法，即构思时以某一人或物为线索，贯穿全文。 技法指导 题例：整合·点拨 立意是作文的灵魂，结构是作文的骨架，要搭好这个骨 架，还要注意： 1. 结构要完整。所谓“结构完整”是与“残缺破碎”相 对而言的。如写记叙文，写了一件事的开头和结尾，而最主 要的部分——中间的过程却写丢了。如写“感恩之行”，开 头写感恩的意识，洋洋洒洒写了几十行，然后写感恩的意义， 这两部分占了全文绝大部分篇幅，而中间的转变过程，也就 是“感恩之行”的“行”字一笔带过，这就丢掉了文章的主 体部分，这篇习作结构就不完整。 技法指导 题例：整合·点拨 再如写议论文，有的同学的作文有“提出问题”的部分， 有“解决问题”的部分，而中间最主要的部分——“分 析问题”却给写丢了，这也是结构的“残缺破碎”。 技法指导 题例：整合·点拨 2. 层次要清楚。一篇文章由若干部分组成，各个部分 之间的组合关系就是层次关系。层次关系是否合理、清晰， 直接反映着思路是否合理和清晰。有的段落划分不合理，不 是一段到底，就是分小段太碎；有的这段的内容和那段的内 容你中有我，我中有你，纠缠不清。这些都反映了作者写作 前欠缺整体构思，想到哪儿写到哪儿，心中没谱，自然就模 糊不清、杂乱无章了。 技法指导 题例：整合·点拨 3. 要勾连照应。这里讲的是首尾照应，前后一致。有 的同学作文，段落之间意思跳跃性很大，彼此缺乏过渡和照 应，显得文意不是那么圆合贯通，更谈不上浑然一体。 作文训练 题例：整合·点拨 【例】　(2015温州)根据要求作文。(60分) 月悬高空，朗照千年。照关山万里，照庭院篱墙；照书 中古人，照眼前你我。 请以“月亮离我有多远？”为题目，写一篇文章。 要求：①文体自选；②不少于600字(写成诗歌不少于16 行)；③不得套写、抄袭(包括本卷中的材料)；④不得出现 真实的地名、校名、人名等。 作文训练 题例：整合·点拨 【提示】 (1)围绕题目，你可以叙事，可以发表看法，也可以 抒情。 (2)你可以依照题目有自己的发挥，也可以借助下列 图片打开思路。 作文训练 题例：整合·点拨 [解析]　这是一则命题作文，材料是一段富有诗意的写月骈 句，意境优美，引人向往。试题还提供了三幅有关月亮的画 面，一幅充满了童真童趣的“洗月亮”，一幅充满了想象探 索意味的“登月”图，一幅很富诗意的月下图。题目“月亮 离我有多远？”是一个很富创意的命题作文，不仅延续了温 州市作文命题的传统——关注诗意、人文、思维，而且题目 配图，图文相辅，有助于拓展学生思维，出题者的良苦用心 可见一斑。 * 50分钟定时作文训练3　结构精巧(一)