高中政治必修三《第四课+第二框+文化在继承中发展》课件(共22张PPT)PPT.ppt

高中政治说课;; 一、教学理念; 二、教材和学情分析;五、教学设想;六、教学过程设计;导入设计;周杰伦的音乐创作介绍; 周杰伦曾经这样评价自己的音乐：“我的音乐以中国传统文化为创作元素，融合了中国传统音乐和西方流行音乐。”有人评论说，周杰伦的歌曲，用中国古典风格的填词配上西方的RB曲风和现代演绎技术，使中国流行音乐焕发出新的风采。;中国流行音乐的产生及其发展的四个阶段 我国在先秦时期就有了音乐，那时是“歌舞乐三位一体”，到了西周开始有了“礼乐制度”，后来经历了诸多乐种、曲风和表现方式等。到了近代，开始出现了的“流行音乐”。所谓流行音乐，是指那些结构短小、内容通俗、形式活泼、情感真挚，并被广大群众所喜爱，广泛传唱或欣赏，流行一时的甚至流传后世的器乐曲和歌曲。与民歌、古典音乐等相区别。 第一阶段：新中国成立之前。中国流行音乐发源于清末民初，清王朝的倒台和民主主义革命的开展造成了深刻的社会变化，随着音乐教育的普及和“五四”新文化运动的影响，新的都市文化逐渐形成，这些都为中国流行音乐的起源与发展创造了条件。代表作有《毕业歌》、《大刀进行曲》等。;中国流行音乐的产生及其发展的四个阶段 第二阶段：解放后至改革开放前。这段时间音乐很多，但是都不能称为真正的流行歌曲，因为政治原因导致的思想禁锢使得当时的传唱音乐大都带有鲜明的政治色彩。代表作有《东方红》，《没有共产党就没有新中国》等。 第三阶段：改革开放后至20世纪末。随着十一届三中全会的召开，以社会政治、经济制度变革和民众思想逐步开放为代表的中国社会迎来了巨大变革的时期。受此影响，中国流行音乐迎了快速崛起和发展期。代表作有《烛光里的妈妈》、《亚洲雄风》等。 第四阶段：21世纪至今。中国流行音乐迎来了巨大的变化。信息时代的到来，网络音乐的兴起，从根本上改变了人们的生活理念。随着香港和澳门的回归，特别是2001年，中国加入世贸组织后，加速了内地音乐的国际化。代表作有《青花瓷》、《拯救》等。 ;中国流行音乐的产生及其发展的四个阶段 研究中国流行音乐，1996年就不得不提，我国第一所规范的流行音乐全日制教育学校落成，对我国流行音乐来说具有了划时代的意义。这所高校不仅教授流行唱法理论与技巧，还包括歌手身后的歌曲制作、录音、包装等相关专业教育……至此，中国流行音乐教育开始飞速发展，融汇了世界流行音乐发展的精髓，培养了大量的相关人才，为21世纪中国流行音乐的腾飞插上了翅膀。;板 书 设 计;知 识 运 用 ;课堂练习;课堂练习;课堂练习;课堂练习; 七、课后反思; 欢迎批评指正！