在常态中走向优质PPT.ppt

特点： 具有表述外显、具有可量化、可评价，能定性、定量。 目标制定角度统一 目标制定可测量 1.了解手的特征，知道手的作用 2.知道手脏了要洗干净，培养幼儿爱清洁。 1、教育目标（培养目标）：从教师教育的角度 提出的目标。（把教师作为主体） 例：“使幼儿掌握…知识”、“教会幼儿…技能” ????????? “培养幼儿…能力（习惯） 2、学习目标（发展目标）：从幼儿学习的角度 提出的目标。（把幼儿作为主体） ?例：“能够… …”“学会… …”“懂得… …” 目标制定角度 比较两个大班科学活动目标 目标： 乐于进行有关蚯蚓的探索活动，在探索中逐步了解蚯蚓的基本特征（环节动物，钢毛，盲眼等）； 能运用手电筒、放大镜等参加实验活动，记录自己的实验结果并与同伴进行比较分享。 目标： 萌发幼儿探索科学的兴趣及求知欲望； 引导幼儿主动参与实践操作活动，并获得有关“光和影子”的感性经验。 和影子相关的可测目标 ?初步知道影子的形成是由于物体遮住了光线这一科学原理。 知道许多物体在阳光下有影子，寻找各种物体的影子。 比较影子的大小和方向。 体验影子与太阳的位置关系。 探究影子形成的方法和原因。 知道不透明物体的影子都是黑色的。…… 含糊笼统的??发展动手能力 发展动作的协调性 较具体明确??发展手部动作的灵活性 发展正确的身体姿势 和节奏感 具体明确的 会用剪刀剪直的纸条 能跟着节拍准确做操 ?? 大班音乐：小海军 目标： 1.看图谱进行舞蹈动作的学习，在模仿学习的基础上与同伴尝试各种肢体的空间位置组合。 2.感受并表现军旅舞蹈有力、坚定等特点，尝试在造型表演中运用眼神进行情感交流。 大班音乐：小海军 活动目标： 1.积极投入于肢体表演活动中，在自主模仿学习的基础上创造性地表演各种肢体的空间位置组合。 2.尝试在造型表演中运用眼神进行情感交流，达到更好的合作表演默契。 3.了解舞蹈来源于现实生活，体验舞蹈表演的乐趣 大班社会化认知----走 进 中 药 目标： 1.乐于收集并与同伴、教师分享自己获得的关于中药的信息。 2.认识几味常见的中药（山楂 乌贼骨 金银花 蝉衣），对中药产生初步的兴趣。 小班美术—下雨啦 目标： １、学习使用纸团、棉签和喷壶，运用蘸、拧、转、点、喷等技法表现下雨天的情景。 ２、体验玩色活动的乐趣，逐步喜欢美术活动。 中班体育：布袋跳跳跳 目标： 1、学习在布袋中行进跳，尝试与同伴合作。 2、进一步了解并服从体育活动中指令。（本次活动中的主要指令：队形--两路纵队，两列横队，绕场等；动作---走跑交替，行进跳等） 化 蛹 成 蝶 也说化蛹成蝶 定 位 愿意付出的成本 新手教师面临的挑战 驾驭幼儿的能力 活动设计的能力 家 长 工 作 融合群体的适应力 集体教学： 又叫 “班级授课制”,这是一种将学生按年 龄、学习程度分成固定人数的班,教师以班 为单位,按各门学科教学大纲规定的内容,组 织教材并选择适当的教学方法,按固定的时 间表进行连续教学的教学组织形式。 幼儿园集体教学三阶段 唯集体教学论 批集体教学论 用集体教学论 常态课： 常态课：教师每天与幼儿进行的集体教学 特 点：即时性、自主性、原生性、普遍性 把常态课上得像公开课那样精彩 把公开课上得像常态课那样扎实 优势：活动设计符合孩子兴趣，活动形式丰富 不足：相对缺乏系统性，部分活动设计有漏洞 一、弊端 二、对策 随 意 僵 化 忽 视 心态随意 材料随意 失 望： 感到没有希望，失去信心； 因为希望未实现而不愉快。 材料无作用 小铃铛 材料不针对 吹泡泡 材料不够用 软和硬 1.僵化文本 2.僵化教案 3.僵化理念 春天的秘密 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？小河里的冰融化了，河水淅沥淅沥地流着，小声地说：“春天在这儿，春天在这儿。” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？垂柳换上了嫩绿的新装，在微风中轻轻地荡漾，小声地说：“春天在这儿，春天在这儿。” 春天来了，春天来了，春天在哪儿呢？桃花红着脸，抿着嘴，小声地