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藻类苔藓和蕨类植物教学设计李元芬云南省昆明安宁市太平学校一教材和教学对象的分析藻类苔藓和蕨类植物是人教版初中生物教材七年级上册第三单元第一章第一节的教学内容它是在学生学习了生物与环境的关系单细胞生物多细胞生物植物体的层次结构的基础上来学习藻类苔藓和蕨类植物是生物圈中比较低等但分布较广泛的植物类群与人类的生产生活关系极为密切是学生认识绿色植物的起点和基础也是本章的一个重点七年级的学生比较活泼对采集植物实验材料活动非常感兴趣并且具有采集植物材料的技能和能力有很强的好奇心求知欲和表现欲具有收集和整理资
“藻类、苔藓和蕨类植物”教学设计
李元芬 云南省昆明安宁市太平学校
一、教材和教学对象的分析
藻类、苔藓和蕨类植物是人教版初中生物教材七年级（上册）第三单元第一章第一节的教学内容。它是在学生学习了生物与环境的关系，单细胞生物，多细胞生物，植物体的层次结构的基础上来学习。藻类．苔藓和蕨类植物是生物圈中比较低等，但分布较广泛的植物类群，与人类的生产生活关系极为密切。是学生认识绿色植物的起点和基础。也是本章的一个重点。
七年级的学生比较活泼，对采集植物实验材料活动非常感兴趣，并且具有采集植物材料的技能和能力，有很强的好奇心、求知欲和表现欲。具有收集和整理资料的能力。通过对植物类群的调查
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