定稿《探究操作系统》第一课时教学设计.docVIP

《探究操作系统》第一课时教学设计 一、基本信息 设计者： 学生：七（ ）班。 教材：福建教育出版社 七年级上册 P37 课时：1课时（共1课时） 二、教学内容分析 《计算机的操作系统》是教材第二单元计算机系统 活动四 探究操作系统 教学内容。本课主要是介绍了在桌面上创建快捷图标，调整屏幕分辨率、设置电源使用方案、调整虚拟内存等系统的知识与技能。通过学习，让学生了解计算机操作系统的功能与作用，掌握WINDOW XP操作系统的基本操作，能通过操作系统对计算机进行简单的维护与管理。 三、教学对象分析 本节课授课对象是七年级学生，在这之前他们已经对计算机有了一定的了解，他们认识电脑鼠标、键盘、显示器等硬件设备，在小学三年级初步学习了计算机基本操作基础，已经掌握了许多Windows 系统的基本操作技能，如桌面设置，窗口操作，文件的复制、移动、删除操作等，体验了Windows 系统的基本操作，还掌握了常用的应用软件操作，为学习本活动打下了基础。但学生们对计算机的操作系统认识不是很清晰。 本节课将通过教师的讲授和演示，使学生了解操作系统的种类和Windows XP操作界面，从而认识到操作系统的重要性。因此，认识WINDOWS XP系统特点和基本操作就成了本节课的重难点。为了突破本课的重难点，在教学过程中我寻求让学生多观察问题、发现问题，多与同学间进行合作交流，努力培养学生的探索精神，充分发挥他们的聪明才智。 四、教学（学习）目标与重难点 我把本课的教学目标设置为：1、知识与技能目标；2、过程与方法目标；3、情感与价值观目标。具体阐述为： 知识与技能目标 （1）认识计算机操作系统在计算机中的功能和作用； （2）掌握Windows XP桌面界面的基本操作,熟练掌握创建快捷图标，了解像素与分辨率的概念，学会调整屏幕分辨率； （3）能通过操作系统对计算机进行简单的维护与管理，设置电源使用方案、调整虚拟内存。 过程与方法目标 （1）通过讲解与课堂练习，使学生熟练掌握的。 （1）注重学生的自学能力和举一反三的迁移能力的培养。 （2）鼓励学生动手、动脑，培养勤于动手、主动探究的精神。 （3）（4）培养学生利用信息技术解决实际问题的能力促进学生信息素养的形成。 ”学习中已经习得的知识经验开展小组协作的迁移学习，在完成“创新活动”任务的同时实现知识技能的灵活应用，从而达成相应的教学目标。 3、协作讨论法：小组协作、交流、讨论，鼓励学生敢于表达自己的看法，同时发挥集体的智慧和小组互帮互助的友爱精神分析问题和解决问题。 七、教学资源与工具设计 多媒体网络教学系统，教师用课件、微课和学生用素材。 八、教学过程 【一】导入新课 1、破冰小游戏，打破教师与学生的陌生感，同时，让学生们眼到、耳到、手到、心到参与到下面的教学活动中去。 今天就让我们一起来学习《探究操作系统》 板书：操作系统 出示本节课的学习目标。 【二】学习新知 （一）操作系统的定义和功能 1、提问：你们家中电脑装的是什么系统？学生回答， 教师出示系统启动画面Windows xp\7\10……，你们看到的这些就是操作系统。我们现在的机房安装的是Windows xp系统。 3、操作系统的定义：操作系统是管理计算机软、硬件资源，控制程序运行，提供人机交互界面的系统软件。 4、操作系统的功能。 输入输出设备管理功能。 软件管理功能。 （二）感受Windows xp系统的友好图形界面 活动一：创建桌面快捷图标 1、学习操作系统的桌面 Dos字符界面与Windows 图形界面相比，认识Windows操作系统桌面的组成——突出友好的图形界面 2、教师演示从“开始”菜单中打开word，需要很多步骤，这样很麻烦，我们可以为它创建一个快捷图标（快捷图标的作用——便利、高效）。 3、教师演示Word桌面快捷图标的创建。 4、学生练习Word、计算器、文件夹快捷图标 5、教师小结：快捷方式是Windows提供的一种快速启动程序、打开文件或文件夹的方法。它是目标文件的快速连接。 快捷方式并不是目标文件本身。如果目标文件被删除、改名、移动位置，它的快捷方式也会失效。 桌面上的快捷图标也不是越多越好！不然会不美观，并影响到计算机系统的启动速度。 活动二：调整屏幕分辨率 Window操作系统的人性化设置还多着呢？我们还可以根据自己的需要设置主题、桌面背景、屏幕保护、窗口外观、设置。 1、教师讲解像素与分辨率的关系。 像素越高，图像越清晰。 2、学生体验显示器分辨率与图像信息的关系。查看显示器默认分辨率是多少，看书调整屏幕分辨率为800*600观察屏幕上文字与图形的变化？记得调回来。 3、小结：设置的屏幕分辨率要符合屏幕尺寸比例，否则会导致图像显示错误，让原来是圆形的图像显示成椭圆，同时也会让屏幕当中的文字变得模糊。 （三）通过W