高一英语听说笔试2013-2014学年第二学期末教学质量监测考试说明.docVIP

2013-2014学年第二学期期末教学质量监测 高一英语科听说考试说明 （征求意见稿） I. 考查内容模块 II. 题型与分值 采用计算机辅助考试，试卷满分为60分。 2. 题型与分值 题序 题型 题量 赋分 时间/分 A节 模仿朗读 1 20 约30 B节 角色扮演 1 16 C节 故事复述 1 24 总计 3 60 3. 听说考试最终计入英语科总成绩的分值=卷面成绩（满分60分）×0.25，四舍五入取整数计分。 III. 评分标准 Part A 模仿朗读 评分标准（共20分） 档次 分值 语音语调标准 分值 语速内容标准 A 10-12 发音清晰、标准，语调正确、自然，语流连贯、流畅 8 按原语速，且内容完整。 B 8-9 发音基本准确，语调基本准确，语流尚为连贯 6-7 基本按原语速，至多漏3个单词。 C 4-7 部分音素发音不正确，语调不连贯，语流有不连贯的现象 3-5 基本按原语速，有漏单词的现象。 D 0-3 大部分的音素发音不正确，语调不正确，语流不连贯 0-2 不能按原语速，漏一个句子或10个以上单词。 原则：先根据表中各档次的评分标准确定考生答案所属档次，然后按档次的要求做调整，最后给出得分。注意：考生修正、重复个别单词或句子，按最后一次答案进行评价。 Part B角色扮演 评分标准（共16分） 评分要素 提问（3小题，每小题2分） 回答（5小题，每小题2分） 分值 标准 分值 标准 语言 1 语法、选词正确 1 不影响信息理解 0.5 语法、选词基本正确： 1. 动词时态和语态； 2. 动词的及物性； 3. 主谓一致 0.5 基本不影响信息理解 0 出现严重的语法、选词错误，导致误解或不理解所表达的信息： 1. 疑问词错误； 2. 结构不完整，且意 义不连贯 0 导致不能理解信息 信息 1 基本按照要求传递了信息 1 按要求传递了信息 0.5 传递了部分信息 0.5 基本按要求传递了信息（漏了一两点次要信息或添加了无关信息） 0 不能按要求传递信息 0 不能按要求传递信息 原则：以是否有效交际作为评分的主要参照，提问部分先抓语言结构，再抓关键信息，语言结构基本正确，关键信息齐全时，可考虑给满分；回答部分主要关注信息是否准确，使用简单和完整回答皆可。完整回答时若出现不影响意思表达的语法错误不扣分。回答了部分信息按比例给分，回答的信息和答案毫不相关，可评零分。注意：允许考生在录音规定时间内，修正答案，按最后一个答案评价。 Part C故事复述 评分标准（共24分） 评分要素 档次 评分标准 内容 11～12 包括了所有要点信息内容 9～10 包括了大部分要点信息内容 7～8 包括了基本要点信息内容 4～6 包括了小部分要点信息内容 1～3 包括了少许要点信息内容（与信息有关的几个单词） 0 没有包括所提供的信息内容 语言 8～9 具有很好的语言运用能力；语法和句子结构准确性高，词汇方面使用较好，只有少许错误 6～7 具有较好的语言运用能力；语法和句子结构准确性较好，有一些语法结构或词汇方面的错误，但不影响理解 4～5 语言运用能力一般；语法和句子结构基本准确，语法结构或词汇方面的错误不影响理解 1～3 语言运用能力较差；语法和句子结构基本不够准确，语法结构或词汇方面的错误较多，而且影响了对句子意义的理解 0 语言运用能力很差；语法、句子结构、词汇错误很多，句子意义无法理解 流利程度 2 表述连贯，意群停顿恰当 1 表述比较连贯，意群停顿较恰当 0 表述不连贯，意群停顿不恰当 语音语调 1 发音清晰准确，语调正确、自然，语流连贯、流畅 0 大部分的音素发音不正确，语调不正确，语流不连贯 原则：采用整体评分法与要素评分法相结合。评分时从内容（完整性）语言（准确性）、流利程度（连贯性）和语音语调（地道性）四个方面确定考生答案所述档次。内容上主要关注信息的完整、语言上主要关注语法和句子结构、流利性上主要关注连贯与节奏。注意：考生只复述了故事的一小部分内容，按该部分内容所占的大约比例为最高分起评。 注意几种情况的处理： 1. 出现以下情况评零分： 1） 2） 3） 附一： 卷面分与折算分对照表 卷面分 折算分 卷面分 折算分 卷面分 折算分 卷面分 折算分 0-1 0 14-17 4 30-33 8 46-49 12 2-5 1 18-21 5 34-37 9 50-53 13 6-9 2 22-25 6 38-41 10 54-57 14 10-13 3 26-29 7 42-45 11 58-60 15 2013-2014学年第二学期期末教学质量监测 高一英语科笔试考试说明 （征求意见