余官小学创建减负提质示范校工作实施方案.doc

普定县马官镇余官小学 创建“减负提质”示范校工作 实施方案 一、指导思想 为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，全面实施教育“9+3”计划，加强教师队伍建设，更好地全面推进素质教育，切实减轻学生过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于减负提质的要求落到实处，科学把握减负提质的精神实质，努力创建“减负提质”示范校。特制定本方案。 二、领导机构 为切实加强对学生课业负担的监控，保证“减负”工作的实效性，成立减负提质工作领导小组： 组 长：李浩（校长） 全面领导“减负提质”示范校创建工作。 副组长：骆克猛（副校长） 负责“减负提质”各项措施落实、指导和督察工作，总结推广减负提质优秀经验。 成 员：杨鲤嘉（教科室主任） 具体负责课程开设，组织课程计划的实施，制订科学合理的作息时间，学生作业量审核，组织教学常规检查和抽查评价工作。 李宪芬（大队辅导员） 具体负责减负提质宣传工作，协助副组长完成减负提质措施督工 作。 杨恩远（报账员） 负责后勤保障工作（经费投入等）。 鄢 弥（语文教研组长） 黄汝华（数学教研组长） 苏 敏（综合教研组长） 落实集体备课，加大课堂教学有效性研究，特别加大作业设计和布置的研究。 三、实施细则 统一全校教师思想，及时传达市教育局减负提质工作会议精神，组织全体教师认真学习省、市、县各级教育主管部门下发的“减负”文件。结合学校实际制定相关规定，严格开设课程、严格控制学生作业量、严格控制补课、严格规范考试管理、严格确保学生的休息和锻炼时间、严格规范招生秩序，让每位教师明确减负的现实意义和具体的工作要求，从而提高工作的自觉性，使教师转变思想、自加压力、负重奋进。 （一）严格执行课程计划。 1、严格根据教育部颁布的课程计划，开齐开足课程。 2、教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任何理由增减课程和课时。 3、任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。 4、学校在校务公开栏和校园网上公布日课表和学校作息时间表，主动接受社会、家长的监督。 5、各科教学要严格按照国家颁发的课程标准开展教学，不得随意加深教学内容，提高教学要求。 （二）加强有效教学研究。 1、提高教研活动质量 （1）各教研组认真制定教学计划和进度，确保日常教学活动的正常有序。 （2）由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极开展各项教研活动。 （3）本学期以集体备课为研究主题，促进教师专业发展和业务水平的提高。 2、提高课堂教学质量。 （1）抓好备课，提高效率。要做好三个层面的备课工作，即集体备课、个人复备、教后反思。要求每个教师把个人钻研和集体备课有机结合起来，提高备课质量。 ①集体备课。加强集体备课，形成制度化，定时间、定地点、定内容、定中心发言人。要求备课组成员人人参与，集思广益，提高实效。 ②个人复备。教师上课必须有“属于自己的教案”。要求教师在备课标，备教材形成集体教案的基础上，备学生。从学生的学习现状、身心特点、接受能力和本班学情出发，选择适当的教学方法和手段，以达成教学目标。 ③教后反思。对自己的课堂教学适时进行反思，对教学中的得与失进行总结，在总结中完善，在总结中提高，在总结中发展。 （2）优选教学方法，提高课堂40分钟教学效率。教学方法是教学过程中最活跃的因素。教师善于启发，学生才能善于主动思考、愉快学习。在讲解过程中启发学生思考生疑，促进知识迁移。为了保证课堂的有效、高效，每位教师在课堂中必须精讲精练。尽可能多的把时间留给学生，让学生进行多读精练。教师的语言要简练，与课堂教学无关的话不说，保证课堂教学的高容量性。 （3）优化学习方式，提高学生学习效率。根据学生实际情况，引导学生掌握适合自己的学习方式。语文学科重基础规范的养成，重个性化体验感悟、表达；数学学科提倡独立探究与合作交流相结合，重视思维训练和实践能力的培养。 （4）落实导优辅差工作，促使学生全面发展。减轻学生负担，不等于降低教学要求，既要重视对“尖子生”的培养，组织他们参加多种活动，使他们的个性得到充分发展。又要特别重视对部分后进生的个别辅导，及时帮助他们克服学习中的困难，迎头赶上。这样既减轻了大部分学生的负担，也满足了不同层次的学生对学习的要求。 3、精心设计练习 严格执行上级关于学生作业的相关规定，课堂作业课内完成，一二年级不留书面家庭作业，中高年级书面家庭作业总量不超过一小时。鼓励教师在整理课中加强学生作业指导和整理。加强学生学习习惯的培养，引导学生养成“课前预习”、“课中听思”、“课后整理”学习习惯。教师对学生作业做到有发必收、有收必改