关于开展“学先进事迹、树师德新风”活动的方案.doc

关于开展“学先进事迹、树师德新风” 活动的方案 　　 为进一步加强师德建设，弘扬高尚的师德风范，提升我县教师队伍师德水平，决定5月份在各学校开展“学先进事迹、树师德新风”活动，制定具体方案如下： 　　一、指导思想 　　以“爱岗、敬业、奉献”为核心，以强化教师岗位意识和责任意识为重点，以解决教师队伍中的有违师德现象为关键，积极引导、深入教育，大力弘扬高尚师德，全面提升师德水平，造就让人民满意的教师队伍。 　　二、活动任务 　　通过本次活动，力求“四个实效”，即：学先进典型事迹，用崇高师德修养武装头脑，在提高师德素养上求实效；明确岗位职责，增强教书育人本领，在提高教育教学质量上求实效；强化责任意识，倡导勤奋、扎实、创新的工作作风，在形成良好校风学风上求实效；解决师德方面的突出问题，认真查找、整改、提高，在树立教师良好形象上求实效。 　　三、主要内容 　　通过扎实开展“学、查、诺、评、树、考”系列活动，进一步加强教师师德建设，完善师德管理制度，规范教师从教行为。 　　1、“学”。即学习师德先进典型事迹。各学校组织教师深入学习《汇编》，采取集中学习、个人自学、交流讨论等形式。首先要组织全体教师选取《汇编》中若干典型事迹进行集中学习，集中学习每天不少于一小时；然后由教师个人将《汇编》典型事迹进行逐个自学，自学时要联系自身实际，对照先进进行反思，做好笔记，写出心得。在学习过程中学校适时组织教师畅谈体会、交流心得，将教师个人心得张贴在学校展室。 　　2、“查”。即对照先进找差距，立足本职查问题。学校要组织教师对个人师德情况认真进行总结，对照《汇编》中师德典型查找自身不足，发现存在的问题，进行深刻的自我反省、自我剖析，同时写出书面“学先进找差距的自查报告”(不少于1500字)。学校领导班子成员对教师个人自查情况进行分包审阅，对教师自查出的问题进行认真分析梳理，尤其要针对教师队伍是否存在师德素养不高、岗位责任意识弱化、工作作风不扎实、从事有偿家教等有违师德行为等重点问题进行深入剖析，捋清本校教师师德方面存在的主要问题，提出切实可行的整改方案，逐步实施整改。各中心校要将本单位师德方面的问题和整改方案报教育局。 　　3、“诺”。即开展教师师德承诺制。各学校在活动期间要悬挂一幅加强师德建设内容的标语，突出建设氛围。学校通过“致家长一封信”、“橱窗张贴”形式向学生和家长做出公开承诺，承诺内容主要是学校师德建设的思想、活动措施，重点承诺全体教师共性的师德行为，并公开监督方式。教师将个人承诺在所教班级学生面前宣读，让教师的言行时刻接受学生的监督。学校要组织召开有学生、家长代表参加的师德公开承诺大会，宣读学校和教师代表的个人承诺，然后学校和教师郑重地签订承诺书。 　　4、“评”。即开展学生、家长、社会评议教师师德活动。开展“师德问卷进家庭”的开门评教活动，学校通过向学生及家长发放调查问卷，及时了解教师的师德水平及教师的教育教学水平，将评议结果作为教师考核的一项重要依据。同时，以中心校为单位聘请一批师德义务监督员，常年对学校师德建设状况进行督查，定期召开师德监督员联席会，征求其对学校师德建设工作意见和建议。 　　5、“树”。即树立一批身边的师德先进典型。5月底前以中心校为单位召开师德报告会。通过师德教育活动，在全校形成“严守职责、严谨务实”的良好风气，鼓励教师争做名师，达到学习先进、赶超先进、共同进步的局面。同时，各学校要通过全体教职工的推荐评选，树立一批 “以德修己、以德育人、爱岗敬业、爱生如子”的师德典型，为评选“双百”教师打下基础。各学校要通过校园网、宣传栏、校广播站等多种形式，广泛宣传身边先进事迹，切实增强广大教师教书育人的光荣感、责任感、使命感。 　　6、“考”。即认真组织对教师师德情况的考核。在以上活动的基础上，各学校要认真总结经验，加强对师德常规制度的建设，强化日常管理，细化师德测评内容，将对教师的师德评价融入日常工作体系，落实到常规管理之中。在学期末教师业绩考核中要切实强化对教师师德的考核，认真做好师德测评工作，体现师德评价的针对性、实效性、约束力，充分调动广大教师的积极性、主动性。 　　四、时间安排 　　活动分两个阶段： 　　1、学、查阶段(5月14日-5月20日) 　　在各学校组织召开学习先进事迹动员会，部署本校开展系列活动，教师进行深入地学、查活动，做到边学边查。各单位将自查的存在问题和整改方案于5月21日前报教育局人事科。 　　2、诺、评、树、考阶段(5月21日至5月31日) 　　学校认真组织好师德承诺、评教活动，活动过程要有记录，相关资料存档。各学校要高度重视师德考核的重要性，扎扎实实做好日常每个工作环节，注重对师德优秀教师进行表彰、奖励。教育局将适时安排全县的“双百”教师评选活动。 　　五、有关要求 　　1、提高认识，加强领导。