在农村中学加强德育工作的针对性和实效性的几点做法.doc

在农村中学加强德育工作的针对性和实效性的几点做法 湖南省安化县清塘铺镇中心学校 刘新世 农村中学由于教育环境、教育对象具有特殊性，开展德育工作也同样具有特殊性。为了适应新的形势，体现时代精神，与时俱进，德育工作必须从实际出发，特别加强德育工作的针对性和实效性。本文根据自己的实践，谈谈这方面的几点做法： 一、狠抓德育队伍建设，竭力营造德育氛围 我校早已构建了学校、家庭、社会三位一体的德育网络，注意宏观与微观的统一，校内与校外的统一，感悟与行动的统一，理论与实践的统一。 学校成立了德育工作领导小组，校长亲自担任组长，党、政、工、团负责人、班主任、政治教师为成员，这样既发挥了党组织思想政治工作的核心作用，又发挥了共青团的助手和纽带作用，还发挥了全体教工的主人翁作用。 学校成立了家长委员会，每期定期召开联系会，共同探讨家庭教育方法，向学校提出合理化建议，沟通学校与家长的关系，调和学校与社会的矛盾，反馈社会对学校的各种信息，家长委员会真正成了学校思想工作的一支重要力量。 学校还聘请了一支队伍不小的校外德育辅导员，每期请他们上几堂生动的辅导课，学生受益匪浅。同时，通过三个德育基地，对学生进行革命传统教育、爱国主义教育和形势教育，以激发学生正义感和使命感。 经过几年的努力，我校已基本构建了以党支部——团总支——团支部为核心线；以行政——处室——班主任——科任教师为主干线；以学校——家庭——社会为结合线的“三线辐射”式德育网络，呈现出人人重视德育，个个参与德育的良好氛围。 二、灵活德育形式，努力探索最新途径。 在加强德育工作方面存在着许多问题，难于解决。光凭空洞的说教，往往把简单的道理讲得很复杂，把比较复杂的道理讲得很糊涂，使学生厌烦。生硬的灌输，激发不了情感，德育缺乏感召力，为解决上述问题，我们注重开展有针对性的德育活动，从而产生实效性，逐步形成了一套切合我校实际的行之有效的德育路子。 1、拓宽德育内容，灵活德育形式，把课堂作为实施德育的主渠道 ①、把德育带入课堂，将德育内容有机地渗透到各科文化知识的传授中。 教师的职责，是既要教好书，又要育好人。二者必须紧密联系在一起，不可偏废。在我校，对学生进行德育，并不局限于领导，班主任和政治老师。所有的教师，都能根据自己所教科目的特点，或进行爱国主义教育，或进行审美教育，或进行社会公德教育，或进行理想前途教育，或进行心理素质教育，让学生每上一堂课，不仅能增长知识，而且能陶冶情操。 ②、把活动带入课堂，用喜闻乐见的形式，潜移默化实施德育。 在课堂上实施德育，往往是抽象的说教，因而事倍功半，为提高课堂德育的实效性，在每周星期二的第八节课，学校专门设置了一节德育课，由学校行政人员轮流主讲，课后，学生再撰写心得体会，切实解决学生学习、生活和思想上存在的一些问题。同时要求各班采用灵活多样、生动有趣的形式，每周至少上一节德育活动课，寓教于乐，春风化雨。如有的班级在向学生进行养成教育时，利用德育活动课，让学生用小品、相声等形式，自编自演平时生活中的不良行为习惯，让学生自由讨论评价。谁是谁非，是丑是美，是善是恶，一目了然，收到事半功倍的效果。 2、就地取材，铸造崇高校园精神，使学校成为德育的主阵地。 ①、努力打造生态校园，竭力优化育人环境。 最近几年，学校制定了具体的绿化计划，加快了校园环境的建设步伐。校园里，花坛星罗棋布，绿篱成堤，翠竹葱茏，各种花草树木，搭配和谐，四季常青；曲径通幽的鹅卵石小路，干净舒适的大理石桌椅，五光十色的校园路灯，恬静、优雅、舒适的环境无不让每一个学生激起爱国、爱校之情。 同时，学校将“团结务实、拼搏进取”的校风、“敬业、垂范、严谨、科学”的教风、“公、真、博、学”的校训，制成大型标语牌，悬挂在校园内醒目处；教室里悬挂名人画像或名人格言，宣传橱窗中和文化走廊里刊出优秀学生的照片及学生的作品，力争让每一面墙壁会说话，每一株花草会育人，让学生潜移默化地受到熏陶，把生活中的规则内化为学生心中的欲望，外化为学生的自觉行为，让学生感受到规则其实是自由，守规矩其实是一种享受。 ②、让和谐充盈校园，努力营造德育氛围。 古希腊哲学家毕达哥拉斯说：“什么是最美的——和谐”。构建和谐校园成了一个学校品位高低的标志。我们作了如下的一些探索： “春风化雨德为先”、“德字重千钧”。的确，真正懂教育的人谁都会把德育放在学校工作的首位，我校的思路是：有声无声和谐搭配，显性隐性相得益彰。具体做法是实施“一、二、三、四”工程。即每周坚持上好一节课——德育课；搞好“校园之声”广播站、校园电视台的二次播送；开通师生聊天室，校长信箱，学生座谈会三条渠道；搞好学生光荣榜期刊，德育园地季刊，学生心得周刊，学生名言征集专刊四种宣传刊的布置。 学校为解决特困学生就读难的问题，建立了特困学生档案库，多方为学生争取援助，目前