0810高中课程纲要之教育训练.docVIP

現行版與新版高中基礎化學課程綱要簡要比較 95高中新課程綱要內容 修訂理念： 以「課程綱要」代替「課程標準」 強調「生活素養」、「生涯發展」及「生命價值」 銜接大學課程與九年一貫課程 以領域規劃、分科教學為基礎 強調學校本位課程，落實選修課程 配合後期中等教育的核心課程 修訂說明： 95年實施 高一不分組，維持現狀：自然領域分為「基礎物理」、「基礎化學」、「基礎生物」、「基礎地科」，高一、高二為必修課程，高三為選修課程 針對化學科 高一基礎化學係必修課程，內容以共同、基礎性為主，教材與生活結合，期能引起興趣，獲得科的基本。高二化學係以探索學生性向為目標，採觀察性化學題材為主，以激發學生繼續選修興趣，並能鑑別其性向。高三則進入分流的階段，以基本理論為主，學生研究的基礎。pH值的定義、鋰電池、奈米材料（以奈米碳管及二氧化鈦顆粒為例）和介紹用藥劑量的觀念。 高二、高三：加入錯合物簡介、聚合物中加入DNA內容 實驗的一綱一本性（配合學測和指考）－規範必須實施之實驗主題、參考之實驗和藥物、而所規範之實驗大多為以前部編版所製定之實驗，排除因版本不同而造成實驗的差異。但可因應教材和增強教學效果，加入示範實驗 基礎化學強調「化學與生活」，加強「生活層次」的內容 課本「主題」的順序依照課程綱要來編寫，「主要內容」希望依照主題來分，順序不限。綱要寫明的「主題」和「主要內容」一定要納入課本 人名呈現方式依原文書用法為準，並加註國籍、生歿年，可彈性彈性置於索引。如有歸化，國籍寫出生國或最後歸化國即可 新舊課程之比較 表中加底色為與八四年發佈之現行綱要相較更改之部分 新綱 主題 主要內容 說明 應修內容 備註 參考 節數 一、緒論 1.化學 1-1介紹化學是一門研究物質與能量之科學。 化學所研討的對象。 化學與生活可分散於各章節，不必另成一單元。 1 節 2.化學與生活 2-1簡單舉早期、現代被世人所推崇的化學家與其貢獻來說明。 化學家與化學發展簡史。 2-2介紹化學與生活之相關性。帶給人類、地球之影響，及化學的未來展望。 化學與民生 說明：舊有的「化學與工業發展」改為「化學與民生」，加強生活化的內容新綱 主題 主要內容 說明 應修內容 備註 參考 節數 二、自然界的物質 1.自然界(地球的物質) 1-1簡介地球上與人類生活相關的物質—水、大氣、土壤。 自然界的物質—水、大氣、土壤。 5 節 2.水 2-1自然界中各種用水的水質及其處理法。 水質及其淨化、消毒與軟化。 2-2海水資源及其化學處理。 海水中所含的物質、含量、重要資源的提煉及海水淡化。 ?2-3自然水的汙染及防治。 水汙染物的種類、對環境的影響及其防治。 水汙染防治概念的培育。 3.大氣 3-1大氣的物質組成。 空氣中所含的物質。 ?3-2以一般常見的大氣汙染現象說明污染物及其來源。 ◎氣體的性質、製備及反應 ※氮的製備及反應（亞硝酸、氯化銨） 3-3大氣汙染對環境的影響及其防治方法。 主要的大氣汙染與其防治。 ?環保概念的培育。 4.土壤 4-1介紹土壤的主要成分及其應用。 土壤中的主要化學成分及其應用。 僅以土壤中的重要化學資源及性質說明之，不涉及原理。 說明：新增規範教學實驗－「氮的製備及反應」 新綱 主題 主要內容 說明 應修內容 備註 參考 節數 三、物質的形成及其變化 1.物質的形成 1-1物質的形成與原子的核外電子排列之間的關係。 1~20號元素原子的核外電子排列與元素的性質 僅以電子點式結構示意圖說明物質形成的基本鍵結概念，而不涉及電子組態 8 節 ?1-2以不同物質—離子化合物（NaCl）和分子化合物（CH4）為例，說明物質是怎麼形成的。 ?電子點式與簡單化學鍵結概念—離子化合物、分子化合物之形成 2.物質的質量 2-1物質質量守恆的概念及莫耳。 莫耳與簡單的化學計量。 僅作質量計算而不涉及氣體體積及溶液濃度。 3.物質的性質 3-1不同型態物質—離子化合物和分子化合物在溶液中的性質。 解離、電解質與非電解質的性質。 3-2溶液的濃度表示法。 常用濃度表示法 僅討論M、％、ppm 3-3溶液的pH值。 pH值的定義 4.物質的變化 4-1化學反應式。 4-2常見的物質變化—電解質溶液之離子反應。 離子沉澱反應。 僅簡介常見的離子沉澱反應、與酸鹼中和反應、氧化還原反應的概念 ※電解碘化鉀溶液製碘（碘化鉀溶液、環己烷） 4-2常見的物質變化—酸鹼中和反應 酸鹼中和反應 4-3常見的物質變化—氧化還原反應 簡易電解實驗 氧化還原反應 新綱 主題 主要內容 說明 應修內容 備註 參考 節數 四、